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马上就要小学毕业了，朝夕相处六年的好伙伴就要分开了，但你们的一举一动、一颦一笑却深深刻在了我的心底。我就有四个非常要好的朋友，合称“五人帮”。为什么这么说呢？那是因为每次去图书馆，我们五个人都会一起去，渐渐得就成了形影不离的好朋友，天天你黏着我，我黏着你。

接下来，请允许我这个帮派的“头头”隆重介绍我的成员。第一位出场的是极有个性的“辣妹”——陈琦。她性格爽朗，心直口快，喜欢给我们做一些有趣的小测试。看，她又在充当“星座专家”了。“你是多愁善感的天秤座，喜欢平凡的快乐，平平淡淡才是福。我说得对吧？”她歪着头，手里拿着一本星座杂志，像大师一样给我们讲解每个星座任务的特点。“嘻嘻，开心点啦！”这是谁的声音？哦，是王碧君的笑声。她是稳重的狮子座，无论和谁产生了矛盾，她都不会放在心上。

记得有一次，我和她为了一件小事吵架了，我赌气不再理会她。没想到下午，她又便高兴地和我讲笑话，好像什么事也没发生过似的。她就是这样一个人，天塌下来也没有关系。接下来出场的是徐倾倾。她生气的样子最可爱：她双手叉着腰，眼睛直直地瞪着对方。然后一手指着对方像和尚念经似的开始讲大道理。她喜欢唱歌，尤其是梁静茹和SHE的歌，但是她有些五音不全，唱出来不是很动听。可她还是很热爱音乐，有时连下课也在哼歌。李钰属于文静的那种女孩，不会发火，也不会和同学吵架，是隐居山林的侠客，除非有特殊情况，她才站出来维持正义。但每次都甘拜下风，只好伤心地掉几滴泪，不过一会儿，有开心地和同学打成了一片。

“嘻嘻哈哈”我的耳畔又想起了伙伴们的笑声，虽然上帝爷爷只给了我剩下的两个月时间，但我会更加珍惜这份友谊，因为遇见你们是我的幸福。

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最新作文: 遇见初中文章之一

心得体会作文是我们学习中的一大重点，而作文是语文写作方面的体现。也希望自己写作文时文不加点？看完作文5000网《最新作文: 遇见初中文章之一》想必你有所收获！

成绩并不能代表一切，我眼中的你，很优秀。

――题记

你的英语不好，老师让我当了你的师傅。

刚教你时，你居然让一向耐心的我近乎发狂：会把“grade”成“groude”；“帮助某人做某事”的搭配抄了，背了，默了但就是记不住；语法部分能丢掉8，9分，总分上80都难如登天。

但成绩这样差的一个你，却有颗善良而细腻的心。

教了我们一个多学期的英语老师即将被调走，深谙班级同学依依不舍之情的你郑重其事地问我：“师傅，咱们给老师办场欢送会吧？”灯光映射在你那张总是嬉皮笑脸的脸上，勾勒出柔和的弧度。我用疑惑的眼神看着你。你就滔滔不绝地给我讲你的计划，还给我安排任务。我不禁笑了，原来，我的徒弟也是个不差的领导者呢！

有了我的支持，你说干就干。于是，在那一个个清晨，午后，课间，教室里都随处可见你奔走于人群中写留言的身影。那时已临近期末大考，因为这件事，成绩本就不算乐观的你更没了时间复习，订正。我看了心疼，想要帮你，你却执拗地一定要自己完成。

总算熬到期末考结束，你拉着我去把准备好的PPT，作文，礼物都送给老师。“我知道改变不了什么，但这是我们的心意。”你如是说。

我教给你的只是英语知识，你带给我的，却是源源不断的温暖与感动。

别人跟我打打闹闹时，你会把我挡在身后，冲对方喊：“你怎么能打我师傅呢！”我伤心郁闷时，你会比女生还细心地安慰我；你通过自己的努力从七十多分提高到了88分，却不骄不躁，反而来感谢我；永远也忘不了你说“只要你不转学，你就一直是我师傅。”的坚定……

与其说我是你的师傅，不如说我们都在向彼此学习。你的善良，真诚，细心都是我所欣赏的美好。成绩并不能代表一切，遇见你，真好。

作文分享： 惊梦高中文章之四

心得体会作文的写作能力是语文学习中的重要组成部分，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。写作的开始就毫无头绪？《作文分享： 惊梦高中文章之四》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

晨雾唤醒了熟睡的梦，东方有一片辉煌的颜色，像是一袭艳丽的袍子，在熠熠地闪着光。叫人分不清楚到底是早晨还是黄昏。思绪仍停留在昨晚的梦境——夜深人阑，月亮洒下几方皎洁的光，明晃晃白森森的在我影子里晃着。我一个人沿着小路踽踽而行，路旁的老树静静地立着，投下一副怪异的画。夜里有些冷意，我裹紧了衣服，加紧了脚步。

当我看见前方有些亮光的时候，我抬起头，发现前面已经到了一片田地。大片大片的麦子在地里绿着，闪着绿油油的色彩，像深不可测的潭水。我必须要从这里走过去。不远处有一棵歪脖子老树，扭曲的枝桠像老人逐渐佝偻的身子，乱糟糟的枝杈像极了那种乱蓬蓬的胡子。月亮的影子在树枝里投出来，让人有些害怕。我转过头，想要快些走。突然，身后传来一声凄凉刺骨的叫声，在这空旷的天穹下消逝。我的心不由一紧，慢慢向后看去。视线所及，仍然是一片广阔的田地，我稍稍放心。正当松下一口气的时候，一只乌鸦在歪脖老树的树枝上飞起来，嗷嗷怪叫着朝着西南方的紫蓝色天空飞去了。乌黑的`身子在天宇里写下一个轮廓。我咽了一口唾沫，嘴唇干的不行。我赶紧往前走，像是在逃着什么，但是却没有什么让我真真切切觉得害怕的东西。我索性在地里跑起来，脚印深深浅浅地留在麦地里。我不知道跑了多久，终于看见有些亮光在前面了。我欣喜起来，也放松了脚步。

一转头，一座新坟赫然在眼前出现。我的两腿不禁又飞速地跑起来，直到我看不见那个坟头上的蓝旌以后才稍稍停下。而这时我也正好到了大路上。我踏上大路，向村子里走去。这时的村子一个人也没有，只有夜雾在氤氲着让人看不清楚。我朝着家里走去，忽然一阵头晕目眩，眼前又出现那棵歪脖子老树来，奇怪的树枝慢慢活动开来，像极了一个老人。在雾里看的不很清晰，他在朝着我走过来，忠于我看清楚了他的胡子，乱糟糟的贴在脸上。我按照老人们说的方法赶紧往地上唾唾沫，屏住呼吸。我好像看见那棵树，不，是那个人从我身边走了过去，喉咙里呼噜呼噜地响着。

我终于到家了，穿过院子来到自己房间里。在墙上摸到灯的开关，灯亮了，我吓傻了。在我写字台上赫然立着一幅画。里面是一株歪脖子老树。真的是梦？

月度作文精选 初三初中文章：遇见其二

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的月度作文精选 初三初中文章：遇见其二，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

微风吹花香，黑夜藏起方向，夜行的人不知所措，遇见你，是唯一的光。

题记

夜，仿佛无边无际，渺远的天宇，似一只打翻了的墨碟，墨色蕴染，深灰的层积云密不透风地席卷了黛色的苍穹，寂静夏夜里只听得我沉重的呼吸声，如一直嘶鸣的风箱闷热的天气，我实在难耐，鼻炎又犯了。

看我夜里难受得蜷缩成一个虾米状，爸妈决定驱车带我去上海治疗。

不曾想到，那一次无意遇见，令我终身难忘。

步入上海复旦大学附属医院，一阵浓郁的酒精味便扑鼻而来，我努力嗅着，竟莫名得感到安心清爽。

排队，挂号，取病历，习惯性一瞥，专家门诊，门诊医生：陶磊，这个名字一下映入眼帘，该是个和蔼亲切的医生，我暗自想。

步入诊室，一位秀颀的中年男子端坐于桌前。一身干净得看不出一丝褶皱的白大褂，干练的短发，一副金丝边眼镜背后，深邃的双眸散发出智慧的光芒。诊室有点阴暗，唯有一缕金色的阳光透过洁净的窗，跳跃点亮一隅。

并不和蔼，也不甚亲切。我望着他的眸，竟不由得紧张。

遇见你，是如此神秘。

坐于医疗椅上，他熟练的拿出一根扁木片压舌，打灯，观察，又拿一根金色感应器，在我的鼻腔内探寻。

他突然问道：什么时候开始这种症状？我闭口不答，作为病人的我向来不开口，只是配合治疗，说病史之类一向由妈妈代劳。

果然，妈妈开口道：她其实小时候就话说了一半便被一个声音打断：不好意思，我是在问你女儿，这么大的孩子，又不是小朋友，与医生交流，难道不是简单的事吗？

他的声音并不响亮，不缓不急却字字如重锤敲打我心，期待的眼眸中闪烁着点点智慧，引人深思却又犀利，一针见血。霎时，我惊讶地说不出话来，嘴微张，竟有些呆滞地看着这位主任医师。回首望瞭望爸爸妈妈，也皆有惊讶之色。

遇见你，是震撼。

空气仿佛凝固了十几秒，气氛有些凝重，我才缓缓开口嗯我小时候就有鼻炎，大约从5岁开始我结结巴巴地述完，心里有些慌。

他依然镇静自若，若一尊楠木雕塑，默立却光芒四溢。

你们看，小姑娘自己不是讲得挺好的嘛。

来，我给你讲用药事宜下次来复诊，记得咱自己的事要自己说。

他的话，如一束灿烂金色的阳光直射我漫漫黑夜，我如醍醐灌顶般恍然大悟：原来自以为参加几次夏令营便自诩自立能力很强的我，在生活中仍然是一株脆弱的温室花朵，同辈如我缺乏的不就是自立的意识与顽强的韧性吗？他不仅是医生，更是良师，一针见血地敏锐觉察到我的病根。

遇见你，是幸事。

陶磊，这个陌生的名字，偶然的一次遇见或许你只是我生命中的过客，但简洁的话语却如一道暖阳。感谢你，我会铭记这份温暖，然后，安心地、用力地走向以后的锦绣繁华。

[参考作文] 等待初中文章范本

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远远的天边，残霞似火，灼伤了她的灵魂。霞光突然斜射在幽暗灯光下的电话……

优昙的目光转移到电话上，拌着微醉担心的心情，好像在等待着什么？电话始终都没有响。她的手慢慢地抚摸着电话，碰到电话按键时，脸上浮现了复杂的思绪：不是说好电话给我的吗？怎么……，他可能还没有到达吧……在难以选择中，手下的电话忽然响了，沉重的铃声扰乱了她的思绪，她顿时慌忙拿起电话贴在耳边，手紧紧地握住它，怀着节奏疾快的'呼吸声，喊破了喉咙似的：“喂？小韦吗？你到了阿姨家没有？”“哦？不好意思，我打错电话了。”“没关系。”她的唇轻轻动了几下，从眼神中，有说不清的焦急与失落。

银辉清凉，三月的夜，寒意沁肤。她放下了电话。“他可能忘记了吧，都这么晚了。不知道他正在干什么呢？……真让人担心啊！”然而，微轻的声音听起来有点呛。她一个人就这么等着等着，傻傻地望着电话，宛如一杯泛着沫的啤酒，装在浅蓝色半透明的塑料杯里，伴着顾影自怜的灯光和许久末曾体味过的静谧与担心，一切都如同这杯暗色液体，澄清与朦胧的界限被打破，所有的存在都是一种深色调的融合，像此时的心情，时而波涛汹涌时而又很沉很沉……

电话许久都没有响，“已经没希望了，我还继续等下去吗？……”她默默注视着电话，决定拿起电话拨动了号码。几秒之后，出现了清脆的女中音：“您好，您拨的电话已占线，请您稍后再拨……”难道一切都是天意吗？我只是想知道小韦到了阿姨家没有，不行吗？静谧的夜，只剩下乱人心绪的“嘟嘟”声。心中一沉——果然、果然是没有机会，我还是等不到他的电话。她的瞳孔散乱，没有焦距，心中抽悸，如被刀狠狠割开。渐渐地，她趴在桌子上睡着了……

几声鸟鸣和铃声穿透晨梦，她悠悠醒转，掀帘而望，窗外的阳光，是那么柔和。优昙拿起电话，用手揉揉那松醒的眼睛时，顿时——听到“姐姐，对不起。昨天我……”她笑了，那笑容是那么甜，兴奋激动地说：“小韦，没关系。我好担心你呀！你只要没事就好，在阿姨家玩得开心吗？”……

等待电话如浓茶般，味是那么苦，但苦涩之余有一种独特甜香，一种无法代替的芳香气息。

作文参考： 感恩老师初中文章

万事开头难，心得体会作文亦是如此，提高自己写作能力关键在于累计写作材料。面对作文题材时文笔不动？这篇作文参考： 感恩老师初中文章能在学习的道路助你一臂之力，更多精选作文请关注作文5000网

鲜花感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让它飞翔；我感恩老师，因为老师帮我打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨翔。多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您们是红烛，燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，用真诚传播着智慧的火种。

就好像那春蚕献出一生忠诚——这就是老师，一群默默奉献无私的心灵。老师您们好像一条船，载着我驶向知识的大海；老师您们好像一盏明灯，照亮我前进的道路；老师您们如同父母，给我无微不至的关心照顾；老师您好像设计师，为祖国大厦培育栋梁。我们是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在知识的土壤里，茁壮成长。老师的恩情一直铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。敬爱的老师，您们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。亲爱的老师，您们的好像征是素白的雪。就好像那冬梅吟唱着智慧的歌。您们是那向导，引人走出知识的迷宫。可爱的老师您们是灯塔，您们可以让迷路的孩子重新回到航道上，您们用友爱缩短着我们与知识的距离。教诲如春风，师恩似海深。您们的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的里，永远流淌……

您们的教诲如春风，似瑞雨，永铭我的心。老师，您们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。

桃李芬芳是您们的快乐，默默奉献是您们的品质，您们是我们成长道路上的引路人。老师，您们的职业是伟大的，光荣的，是无私的，我为您们有这种爱业精神而感到骄傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您们是辛勤的园丁用剪刀着我们祖国的花朵在这里我教过我的老师们致以崇高的敬意——您们辛苦了，老师！最后祝老师们桃李满天下！

实用作文: 春游高中文章之四

每个人写作文都有思绪万千的时候，而作文是语文写作方面的体现。面对作文题材时文笔不动？《实用作文: 春游高中文章之四》这篇文章应该会给你一个满意的答案！

今年五一假期，我们全家游览了国家四A级旅游区——五莲山。

坐在公共汽车上，我的心情无比激动，长这么大，这毕竟是我第一次去五莲山。

终于，沿着曲曲折折的山路，汽车到达了五莲山东大门。“快看，这是‘五老迎宾石’!”走了不多久，爸爸指着对面的山峰说。我抬头远望，果然，五座山峰恰似五位慈祥的老人正面对着我们。峰下树木层生，苍翠欲滴，最惹眼的是那一层层、一簇簇粉红色的杜鹃花，或傲然怒放于峭壁之上,或掩映于青松翠柏之间,真像织女撒下的片片云锦。

我们沿路北折，这时候，山路上已是人流如织，男女老少，喜笑颜开。我踏上一块光溜溜的巨大花岗石，放眼四望，各种美景尽收眼底，“重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树”，这是在课本上学的，今天才有切身的体验。

走着走着，我惊奇的叫了一声：“大佛!”只见，依山而建一座巨大的佛像，面貌安静、慈祥。听一位导游讲，这是江北最大的石刻佛像。“在这留个影吧?”我说。爸爸拿起相机，“喀嚓”，我的一张一石佛为背景的相片就形成了。

我们随着拥挤的人群拾级而上，一阵阵悠扬的诵经声传入耳畔。“光明寺到了!”来到寺庙，我看到和尚正在敲着木鱼，嘴里念念有词。在这里，我还听到了光明寺的由来，原来明朝一个皇帝的母亲得了眼病，山上一个和尚给她治好了，皇帝很高兴，赏赐建造“护国万寿光明寺”。妈妈烧了几柱香，我们继续前行。

我像一只快乐的小鸟，穿行在山林中，一点儿也没有疲倦的感觉。妈妈说：“坐下来休息一会儿吧，顺便吃点东西。”我这才感觉到肚子有点hungry了。坐在亭子里的石凳上，吃着烤鸡，喝着饮料，，吹着山风，闻着花香，听着山曲，一个字，“爽”。

补充完能量，我感觉有劲了。一线天，织女洞，水帘洞……那种感觉可真是名副其实的“险”啊。经过“千辛万苦”，我们终于爬上了“望海亭”。站在这里，鸟瞰五莲山，这才叫“一览众山小”啊!听别人说，天气好的时候，能望见黄海，可是我没看见，可能是今天有雾吧。

太阳渐渐西落，我们从望海亭上下来，沿崎岖不平的山路往回走。迎面又是那五位面带笑容的石老人，好象在等候我们。

又来到山门，看着岩石上雕刻的宋代大诗人苏轼的“奇秀不减雁荡”的诗句，我真的感觉到不虚此行。

作文分享： 父爱初中文章之五

你一定是为了心得体会作文而来，优秀的作文当中一定能找令自己满意的素材。优秀的作文究竟是怎样抒写的？那么下面是作文5000网精选的《作文分享： 父爱初中文章之五》内容定会对你有所帮助。

父爱像露水一样滋润着你；父爱想阳光一样照耀着你；父爱像雨滴一样浇灌着你。父爱是无法形容的，是同母爱不一样的，是不易于表达的。

在我的最后一个六一儿童节那天，我被爸爸的父爱深深的感动了。

再介入的前一天，爸爸突然问我：“这最后一个儿童节，你想要怎么过呀？”我说：“要求不高，好久没有吃肯德基了，买一份吧！其他的就不用了。”爸爸听了之后，欣慰的说：“哎呦，长大了！”我开心的笑了。

第二天，爸爸说他的朋友家办酒席，所以，他一早就出门了，还说，下午回来的时候把肯德基给带回来，我喜出望外，原来，这一次，爸爸没和我开玩笑。

由于心情好，这一天做什么都很开心，心血来潮地帮妈妈打扫卫生。突然，天空乌云密布，接着一声巨响，闪电飞过，下起了雨。妈妈在厨房突然喊道："糟了，衣服还在外面呢！”妈妈就跑到了楼上，我也紧跟了上去，心里还想着：“完了，玩一爸爸今天下雨了不回来了，第二天忘了买或者是喝的太高兴加上下雨，不爱去了，怎么办”这时，妈妈又大喊；“你把好像忘带伞了，他也不知道今天下雨呀！”我听了之后，心情瞬间低落，脸上的笑容一丢丢都没有了。但却还是盼望着爸爸。

过了好久，门突然开了，我急忙跑过去，看见爸爸被浇的像落汤鸡一样，全身上下全湿透了，看着都心疼。但是，爸爸的手里却拎着两个袋：一个写着肯德基，一个写着新华住店，我感动极了，爸爸解释道："买完肯德基，路过新华书店，进去躲雨，看见了基本漫画，想起你应该爱看，就买了两本，结果还忘了借把雨伞，有这么跑回来了，呵呵！”我听了之后，心情既复杂又沉重，一时，不知该怎么表达，一股暖流涌上心头，化成泪水留在我的面颊上，爸爸却欣慰的笑了。

父爱如一盏明灯，时刻照亮着你；父爱如一缕阳光，时刻温暖你；父爱如一块糖果，时刻甜蜜你。父爱永远不次于母爱，是伟大，无私的。父爱如山。

[参考作文] 遇见初中作文

你肯定有写心得体会作文的时候，写作能力的培养十分重要。写作的开始就毫无头绪？作文5000网的一篇《[参考作文] 遇见初中作文》应该能帮助到你！

少年有梦，不止于心动，应付诸于行动。只有不懈的追梦，圆梦，才能改变生活，改变自己。

不知从什么时候起，我的梦里出现了一片晶莹透亮的冰，而我则穿着天蓝色的表演服，在冰上一次又一次的旋转跳跃，冰面倒映着我的身影，一切就像融化在一起的蓝天白云一般美好。从这一刻起，我就明白了，我遇见了我的梦想。

我开始说服父亲让我去滑冰，他只问了我一句：“你是真的喜欢滑冰吗?”我渴望那样的美好。我坚定地看着父亲的双眼：“我喜欢它，所以我想去尝试，我不想我的人生有什么后悔。”就这样，我真正的与梦想邂逅了。

第一次进入冰场，我手忙脚乱，不知道该怎么办才好。当我急急忙忙的穿好护膝，冰鞋时，还有人正在上团体课。我倚靠着扶栏，眺望着一群正在练习旋转的少男少女，眼里全是羡慕的神色，真好啊。门开了，我扶着围栏，小心翼翼的迈出了一步，这就是我心心念念的冰啊，我的心砰砰直跳，很想弯下腰去抚摸着冰面，说一声“谢谢”。

我一次只迈出一小步，缓缓地向教练走去，心里既是激动又是担忧。走到教练身边时，我已经冷汗直流了。上课时，教练教了一个蹬冰滑行。然后就让我们自己练习了。我扶着栏杆，按照教练的动作，胆颤地往前滑溜着，像正在学走路的孩子，既渴望着快速娴熟地行走，又时时提防着脚下打滑，慢慢地向前移动。渐渐地，我自如一些了，滑行的距离逐渐加长，手也大胆的放开了围栏。后来母亲说，那时我的眼睛发着光，满是神采飞扬。可是咚的一声，把我从美梦里拉了出来。我整个人跌坐在了地上，与冰面接触过的皮肤开始火辣辣的痛，周围的弟弟妹妹仍然是做着旋转练习，仿佛是在嘲笑我一般。我又爬起来，继续朝前，坚定，倔强的滑去。我坚信，这是我的梦想。我遇见了梦想!

我会不懈的追梦，圆梦。改变生活，改变我自己，为了能离梦想更进一步。我会坚信自己，即使失败也会有勇气从头来过。因为，我遇见了我的梦想。

作文参考： 回首初中文章最新模板

万事开头难，心得体会作文亦是如此，你肯定为了充实自己作文素材库而来！那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？下面是小编为大家推荐这篇名为《作文参考： 回首初中文章最新模板》的文章，希望是大家的不无小补！

回首是一个伤感的词，代表着已逝去的美好，这些美好留在了我们记忆之中，每一次的回首，既让我们温暖，又带着一种逝去的伤感。

回首初中生活，那一张张欢笑的脸是最难忘的，初中的同学情很纯粹，因为我们是同学，所以，我们可以互相帮助，一起成长。在我的初中生活中，我和同学们都是有福同享有难同当的，在我们生活中、学业上不管遇到了什么，同学之间都会帮助。

有一次，我的考试成绩没有考好，我灰心沮丧的整整一天，但是当第二天太阳升起的时候，我的同学们，我的朋友们，就接连着来安慰着我，其中有几个成绩的好的玩伴，直接说以后帮我补课，遇到不懂的，他们能帮助的都会帮助。他们的好意我都能真心实意的感受到，在我的初中生活中能够拥有这样的同学，是我的幸运。

回首初中，忘不掉的还有课堂上老师激情四射的祝福。

每到一个节假日，我初中的班主任都会提前朝着我们祝福，就比如，中秋节快要到了，班主任都会提前在学校放假之前送上祝福，班主任待我们就如同自己的孩子一般，有一次中秋节的时候，班主任还为我们班上每一位同学送上了月饼。

那一次，我们知道了，原来班主任家开了一家蛋糕店，那一年的月饼都是班主任亲手做的呢！

回首初中生活，那是一段青春的岁月。

初中里，我们脱去了小学时的稚嫩，正在走向成熟，三年的初中生活下来，让我们懂得了很多事情，明白了很多道理，初中生活一过，我们就进入了高中，那又是一段冲刺的岁月。

回首不能留念，我们的生活还在继续，我们追梦的脚步不停。

[参考作文] 语文初中文章其三

万事开头难，心得体会作文亦是如此，你一定希望自己写作的时候行如流水。百里挑一的作文是如何写作的？这篇关于《[参考作文] 语文初中文章其三》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

“文化人类学”的出现，使人们清醒地意识到“人是一种文化的存在”。这个命题表明：文化是人创造的，被人创造的文化反过来又规范着人，具体的人总是生存在特定的文化世界中。

作为文化存在的人具有特定的文化属性。所谓人的文化属性，是指人在为了满足自己的系统需要而实现系统生产（实践）的过程中，所具有的最基本的性质和特点。统观人类的发展史，我们便会发现，人的生存价值目标不可能永远停留在一种水平上，从充饥到美食，由性交到爱情，人总是在既有的水平上不断优化自己的生存状态。显然，在人的系统需要中有一种追求尽可能完美的意识支配着它，虽然这种完美的尺度是发展变化的，但却是在满足任何需要时它都是要发挥作用的，所以马克思说“人也按照美的规律来建造”。这种追求尽可能完美的意识，既是人避祸趋福本能的升华，又是人关于“我”的意识在诸种关系中愈来愈凸现，要求全面发展的自觉度愈来愈鲜明的表现。追求尽可能完美的意识就是趋优意识，由于它对人的需要的支配，不仅增强了需要自身的更新性，而且增强了需要在活动中的动力性和超越性。人之所以不会长期地重复前人的生命活动，而不断地创造自己的新生活，或者，人之所以要与旧的生活方式发生冲突，重建适应自己需要的新的生存方式，其内在根源就是支配需要系统的趋优意识。为了趋优而创新，使人类的文化得到持续的发展，也使人自身获得了历史的、现实性的自由，并日趋逼近那种以全面发展为内容的真正自由。其实，被人的“受动性”所引发并激扬的人的“能动性”本身，就包含着人的为了趋优而创新这一基本的文化属性。正是基于这一点，我们认为，当马克思说“人们自己创造自己的历史”时，绝不仅仅是一个本然的事实判断的命题，而且也是一个当然的价值判断的命题。因为人们虽然不是在自己选定的条件下创造，而是在既定的从过去继承下来的条件创造，但由于人在以对象化为特征的实践活动中，不断提升着自己，发展着自己的趋优意识，这就使其创造不可能不改变那些不再适合需要的一切社会形式。这样一来，“人们自己创造自己的历史”，实质上就是一部人类不断追求优化而创造新的生存方式的历史，人的为了趋优而创新的基本文化属性也正是在这一历史长河中形成和发展的。

柏拉图在其《理想国》中认为，人的心灵是由欲望、理性和精神构成的。欲望和理性，主要调控人的物质需求，而精神的追求则指向主体的存在被社会所认可和肯定。大凡能被社会认可和肯定的个体，其生命样态，必然具有某种优化的特色。这种追求生命样态的优化，既是人的心灵（精神）最根本的价值追求，也是人的文化属性最具个性特征的展示。

“为了趋优而创新”虽然是作为文化存在的人的文化属性，但却并不是每一个人都能对其有着清醒、自觉意识的。这就不能不让我们关注人的发展程度这一问题。判断人的发展程度（主要是精神境界）的尺度不是别的，正是人自身所确定的意义世界及其对此的自觉状态。人对自己确定的意义世界的自觉状态特别重要。确定意义世界容易，对其能自觉维护，努力实现，并能在新的高度上发展、提升其意义世界，却不是一件容易的事。人的发展程度既可以成为社会发展和人自身进步的推动力，也可以构成其难以逾越的历史的屏障。

我们从人作为文化的存在、其文化属性是“为了趋优而创新”，谈到自我生命样态的优化是人最根本的价值追求，进而引出人的发展程度问题，就是想给大家一个思考语文阅读教学的文化学背景。

阅读是为人的可持续优化提供充分的营养性资源的

从文化的视角看，阅读是人的一种特殊的交往方式。人是在交往中生存的。人的交往是一个复杂的系统，作为个体生命轨迹的交往，最能看出一个人的追求和向往。

在人的多样态交往中，阅读──交往的一个基础层面，是主体与对象互为“文本”──是不可或缺的。它所追求的是对对象的认知、理解、把握和运用。作为文化存在的人，在其历史活动中，都要通过交往、阅读，建构自己的社会文化圈。一般地说，个人的社会文化圈有两种相对稳定的“居民”：一种是直系亲属（所谓自己人）、“有意义的他者”（具有一定的变动性）；另一种是与主体生命意义密切相关的“物”，如农民的土地，知识人的研究手段。通过交往、阅读确认对象属于自己所迫切需要的，人们大都会将其作为个人社会文化圈中的成员。个人的社会文化圈总是处于不断地组合与优化之中，从这种组合与优化中能够见出主体交往、阅读的层次和境界。

语文阅读教学能够让学生意识到，进而在其实际的生存中，把优秀图书作为自我社会文化圈中的永久性成员，就是了不起的成功。为什么要这样说？因为人的阅读虽由于对象的不同，可以划分为不同的类别，但真正的阅读作为一种极具个性化特色的交往活动，其最终目的都是为自我生命样态的优化服务的。就一般的阅读交往行为来看，主体生存自觉性高者的基本心理过程是：选择（能够作为阅读对象的，总是体现了主体的一种目的与追求）──阅读对比（特殊交往中发自内心的一种认可）──适度吸纳后的整合（有意无意间的一种内化过程）──再次进入待优化状态（期待新的阅读交往行为）。学生一旦能通过语文阅读教学自觉地将优秀图书作为个人社会文化圈中的永久性“居民”，这就意味着优秀图书将伴随他终生，并为其生命的可持续优化提供充分的营养性资源。特别是，由个体阅读引发的具有一定群体性的评价性阅读，不仅为主体营造了一个特定的公共领域（这是主体个人社会文化圈得以优化的一个重要条件），而且在群体性的相互交流中，锻炼了主体言语交往中重视论据的优良品性（在评价性的互阅过程中，要使自己的评价令他者信服，就必须持有难以辩驳的论据）。这对于提高学生的生存理性来说，极为有益。

语文阅读教学是为学生的优化发展服务的

当我们理解了语文阅读教学的文化学背景后，便会很自然地意识到，中学语文阅读教学是为学生的优化发展服务的。为了在日常教学实践中较为扎实地体现这一理念，有必要重视这样几个问题：

首先，要加强学习主体的主体精神的培养。学习主体的主体精神，概括地说，就是认识的能动性、实践的创造性和与“有意义的他者”良好的合作品格。这种主体精神的确立，是以主体对自我生存状态的自觉为前提的。对于教师来说，尊重学生，有必要重新理解“把人当作人”这句话的含义。这句话里的后一个“人”字具有两重含义：一是实存的人的当下状态；再就是其应有的价值状态。把人当作人来尊重，对学生实存的当下状态，从“人人平等”的层面理应保持相互尊重，但学校是为社会培养人才的教育机构，还须有从“应该是”的价值层面上的更高境界的尊重。正是这后一种尊重才是真正对学生负责、对社会负责的尊重；加强学习主体的主体精神的培养，就是立足于这种尊重基础上的。任何卓有成效的教学活动，都有赖于师生两个积极性的充分发挥，学习主体的主体精神的培养，要求师生彼此互为“有意义的他者”。如果说，人是通过和有意义的他者的对话，才得以进入自己所处的文化世界中的话，那么，师生间平等、真诚的“传道、授业、解惑”的对话，在加强学习主体的主体精神的培养中的作用就不能低估。

其次，要正确理解基础与主导的关系。强调语文阅读教学的工具性和人文性的统一是必要的，这是长期教学实践正反两方面经验给我们的重要启示。这两“性”统一的形态应该是多样的，它应视具体文本的特征而有所不同，不能用一种模式来要求。在教学实践中，有的教师侧重于工具性，强调“本色语文阅读教学”和阅读教学的“本位思想”；有的则侧重于人文性，凸现文本所表现的人文精神，要求学生认真体验健康的人文情怀。应该说，这些教师的实践都是有意义的。需要我们进一步搞清楚的，是语文阅读教学的人文性必须接受语文学科属性的规约。具有人文性的学科，不只是语文课，历史课、政治课都具有人文性。这就说明，不同学科的人文性，应通过各自的学科特点来体现，不能将人文性游离于学科自身的特点加以抽象化。语文学科的人文性，如果不紧密地结合语文的词语、文体、写作特征等等具有工具性色彩的扎实教学，就很可能出现“空”、“偏”“远”“杂”的现象。针对这种现象，有的教师提出了“品词”“品句”“品读”，讲究阅读教学的“感悟”“积累”“运用”，这是值得大家认真思考的建议。

我们能否这样认识：语文教学的工具性是其基础，它具有本体意义，没有这个基础，语文教学就失去了赖以存在的根基，不成其为语文教学；人文性是语文教学的主导价值取向，它的基本指向是用文本所提供的健康的人文精神，持之以恒地健全学生的文化人格。失去主导价值取向，语文教学就不可能较好地完成自身的任务。

再次，要重视有利于学生将其所学内化为自己的知识结构和人格构成的教学环节的构想。时下教师们都比较重视教学环节的优化，对一堂课的环节构想非常细致严谨，这是应该予以肯定的。构想教学环节有两点值得注意：一是对课本要做整体性的教学构想。课本到手，必须对课本作整体性的、富于创意的熟悉，以便把握课本工具性和人文性的整体性要求；这既是为以后的每一课的教学环节构想作必要的准备，又是对一个学期里的语文阅读教学作有计划的安排。二是在诸多的环节构想中，要以有利于学生将其所学，内化为自己的知识结构或人格构成为出发点。不同类型的精当作业，有利于学生将其所学、所思予以内化。上手操作最易调动人的内部积极性（心劲儿），这是知识得以内化的重要途径。内化的前提是，作业能有力地调动学生的既得知识，能激发学生对新领域的探究兴趣，能与学生的情感、愿望相关。作为一种过程的内化，需要良好的教学境遇。这种境遇的形成，有赖于：1.鼓励具有创意的各类学生作业；2.师生言行一致的道德风尚；3.积极进取的群体心愿。当然，这样的教学境遇不能只靠语文阅读教学来建构，但是，语文阅读教学的人文性特色，却决定了它在建设这种良好教学境遇中有着义不容辞的重任。

再其次，关键在于拓展学生生成知识功能效应的途径。人的智慧，是其知识、经验的功能效应。语文阅读教学从某种角度看，它应有利于学生将其知识、经验转化（生成）为智慧。阅读教学的各种环节的构想，毫无疑问要有利于学生对文本内涵和意义的理解与把握，这一点不能动摇。但这种理解、把握不能教条化，不能模式化，而要智慧化。所谓智慧化，就是有生气的活化，呈现有合理依据的多样态理解，并在对比分析中深化学生的思路，在差异性基础上探求理解的同一性。一个学期的语文阅读教学，不可能每节课都像公开教学那样准备、那样展示，这不现实。但根据课本的总体要求，有计划地选择若干课时，进行既紧密联系文本实际，又能针对性较强地激发学生的语文应用智慧的教学，却是必要和可能的。每个学期能坚持这样的教学数次，构成一条智慧化的教学链，中学阶段肯定能为学生的语文知识功能效应的生成，拓展出多种途径来。由语文知识转化成的智慧，不同于理化知识转化的智慧，也不同于政治、历史知识所转化的智慧，尽管这些智慧间存在着某种内在的联系。这就要求教师构想教学环节时，在切实把握文本特征的基础上，重视学生想象、情感体验、言语建构与表达所构成的综合性智慧的生成和发展。

最后，缓求突变，务求渐进；不求完美，但求进步。语文阅读教学具有春雨“润物细无声”的特色，它的效能主要不在当下，而在久远；它的课堂教学讲究的是实效。真正有经验的语文教师都明白，人文学科的教学改革，要取得名副其实的成就，在思想方法上要拒斥急功近利，拒斥急就速成，缓求突变，但求渐进；不求某一种教学的完美，但求脚踏实地地进步。这不是保守，这是务实！

作文参考： 坚强初中文章1篇

每个人写作文都有思绪万千的时候，你一定希望自己写作的时候行如流水。行如流水的作文是怎样写出来的?这篇关于《作文参考： 坚强初中文章1篇》的文章能帮助你在写作方面突飞猛进！

最近，喜欢上了夕阳，喜欢被无数电线割开的夕阳，它是残缺的，却残缺得近乎完美……

那是生命即将结束时的光芒么？那么淡然却又那么壮烈。我看到的它并不如文人骚客口中的那么嫣红，它只是像白昼那样金黄，只是罩上了一层梦一般的影子，它是华丽的，那是生命的涅盘，那是……

夕阳，你坚强吗？

我所看到的夕阳，是脆弱的，那么纯粹的悲伤与不舍，没有丝毫的伪装，只是用它最冷静、最绚烂的笑容跟人们诉说着爱的告别式……

人生，又何必坚强呢？我们常常告诉自己或劝慰他人要坚强。在我看来，那只是脆弱的伪装罢了，卸下那一层外套，包裹着的，确实不知道有多单薄的身体，又何苦这样呢？

坚强？在遭受了打击后不掉眼泪，遭受羞辱后默默埋葬眼泪？哦，原来坚强，只是隐忍伤心的代名词。有再多的泪都往心里流，最后，心中翻江倒海，五味杂陈，结果也只不过是把自己伤的更深而已。这样的坚强，要它何用？

我们常说脆弱的人看起来很可怜。是的，他们看起来非常可怜，他们会伤心地哭泣，他们会为出乎预料的失败控制不住情绪，他们的喜怒哀乐，似乎都捆绑在他们的言行中，可是他们快乐的时候，却可以肆无忌惮地快乐。那么所谓坚强的人呢？喜怒不惊？我想他们只是很好地控制了自己的面部表情，仅此而已。此时的他们，心里不知已乱成了何样。他们往往很难快乐，出于太多的考虑，出于太多的坚强……

人生，何必坚强，做一个脆弱的人不是很幸福么？

作文参考： 秋天初中文章(示范版)

你一定是为了心得体会作文而来，而作文是语文写作方面的体现。那么作文怎才写才最好呢？阅完作文5000网的《作文参考： 秋天初中文章(示范版)》你一定能学到许多！

我轻轻的走了，就像我轻轻的来。我轻轻挥手，告别西方的云。对我们来说，这似乎是夏天的预言。她轻轻地从我们身边飘过，没有留下任何痕迹，但即使是一丝痕迹，还是被我们捕捉到了。

无意间一抬头，发现树上的叶子已经开始变黄，失去了从前的辉煌，却仿佛披上了另一层迷人的色彩。我无法用语言表达我的感受。偶尔，一片树叶随风飘落，滑过我的手指，拥抱大地。一瞬间，我心里有种震撼，不知所措。从不知名的叶子落地的那一刻起，就是那么的悲伤和震撼。

有点怀念过去。想起小学，在校园操场中央，有一棵大枫树，需要几个人围着。每年秋天，树叶总是没完没了地落下，像蝴蝶一样轻盈地跳舞，随风自由地跳舞，没有任何节拍，就像歌曲唱的那样，“随风奔跑是方向”，但叶儿在跳舞。这个场景可以让我看很久，但我并不厌倦。三年了，不知道现在的校园有什么变化。还有一片红色的枫叶在秋天的怀抱里翩翩起舞吗？

不知不觉中，我已经跟着人群来到了公园。好久不见，但是花园里还是没有变化。路边的常青树给金色的秋天增添了一些绿色。这让我觉得有点开心。但是有一种悲伤。因为绿叶是已经绿了一年的老叶子，新的绿叶从上面出来，导致老叶子掉下来。花园里唯一的变化是几棵树的叶子变黄了，像街上的那些，而枫叶是黄色的，带着淡淡的红色。

风很大，树叶随风飘落，虽然落叶很多，但是在半空中飞翔停留的时间是那么的短暂，几乎一眨眼就会失去这美丽瞬间的美丽，不像校园。

我们该回去了，因为秋天越来越强了。

我厌倦了夏天的炎热和冬天的寒冷。有人可能会说，春秋最美，不冷不热。但我不这么认为，因为春秋两季忽冷忽热。但是我喜欢每个季节的五彩缤纷的颜色。