春夏秋冬写话二年级(推荐九篇)。

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的春夏秋冬看图写话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

春夏秋冬写话二年级 篇1

校园的春夏秋冬都很美。

春天校园大门外面有一大堆花，树木也很茂盛，花和树木都很美。校园里面有操场，操场很大前面有主席台和跑道。操场上有石子和草，一二三四，操场东西数不清，一年四季都一样。一年四季的花都一样，因为是假的。

夏天，天气很热，容易下雨，树木也快没了水分，下一场大雨树没有了水，我们很开心的在校园里上课。

秋天，树叶都落了，有的还没落，还结出了果子，一年四季校园都很美，秋天下雨的次数少了，只要一下雨地上有很多水，都是雨水。

冬天，一场大雪下在学校里，学校变成了天空的白色，堆一个雪人，好像雪人去上学，冬天很美丽。

我最喜欢冬天了，因为冬天一下雪学校就变得很美了。

春夏秋冬写话二年级 篇2

春夏秋冬，一年四季美如画，春夏秋冬，四季各有不同，下面就让我们看看春，夏，秋，冬的变化。

春天，春姑娘悄悄地来到我们的身边，和熙的春风轻轻吹拂，吹醒了大地，吹绿了小草，吹红了桃花，吹化了小河中的冰雪。让那春水潺潺地流淌，让那小溪开始了欢唱。小鸟站在枝头，吟唱着动人的歌曲，赞美这大自然的美好。百花齐放、万紫千红、百鸟争鸣，到处弥漫着鸟语花香、朝气蓬勃。

夏天，炎热酷暑，夏日可畏，太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。路旁的树木无精打采地站立在那，上面落满了厚厚的灰。放在太阳下的那些花几分钟便蔫了，显得不在妖艳夺目。鱼儿急忙露出水面，吐着气泡。炎炎夏日，却是游泳的大好时光。男男女女老老少少都涌到海边，尽情的享受着海浪、海风、海滩的感觉。夏天是炎热、欢快、多姿多彩的。

秋天，天晴朗，风清扬，秋实累累，遍地金黄色，染过山林，染尽涛浪，金朝谷粒丰仓，一片喜悦一片忙。秋天是果实丰收的季节，枫叶也在秋天泛滥，红的似火。秋叶飞舞，整个世界仿佛是红色的。秋天是各种果实成熟的季节，是农民伯伯们喜悦的季节。玉米低着头，仿佛要告诉人们谦虚行事。

冬天，北风唱起了歌，——呼呼，呼呼，雪花在欢快的舞蹈，下雪了，地上堆满了雪，房子上，树上都是雪。动物在冬眠，大雁和燕子向南方飞去，田野里，麦苗儿在厚厚的棉被下呼呼大睡，大家在欢快的堆雪人、打雪仗。

各有千秋，四季都是那样有特点，没有高低，我爱四季！

春夏秋冬写话二年级 篇3

学习重点

合理展开想象，条理、通顺、连贯地讲述事情经过。

学习难点

把事情经过用几句完整、连贯的话简单地写下来，写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。

教学过程

一、激趣导入营造氛围

小朋友，今天咱们的课堂上来了几个可爱的小伙伴，看他们都是谁呢？（在黑板上粘贴小猴子、小猫和小鹿的图片）

来，我们一块儿亲热地和他们打个招呼吧！

这些小伙伴呀遇到了困难，非常需要大家来帮助。（在黑板上粘贴小鸡落水的`图片）

二、观察图画有序表达

1.全面观察看仔细

（1）看清：什么时候，谁在什么地方干什么？

（2）观察画面中的人物有些什么动作？

2.七嘴八舌说方法。

要想让学生想象小动物们是用什么方法救小鸡的，关键是要点燃学生智慧的火花，沟通与生活的联系，引导思维向纵深扩散。

小鸡为什么掉到了深水坑？想象原因。

面临着生与死的考验，他在扑扇着翅膀喊“救命”，坑边上的小伙伴很着急，请同学们开动脑筋，帮小动物想一个最好的救小鸡的方法。（学生交流救小鸡脱险的方法）

3.声情并茂演角色

学生以小组为单位，分角色表演自己救小鸡的过程，突出事件发展中的对话和动作。

请几个小组到台上表演，同学点评。

4.条理清晰说故事

你们的想象可真丰富啊！现在，你能不能把这个故事完整地说给大家听？说的时候注意说清楚小鸡掉进水坑的原因、小动物们着急的表现和救小鸡的过程，最重要的是要把事情的经过说具体。

三、明确要求练习写作

大家说得好，是不是也能写得好呢？你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗？

谁来提醒别人写的时候要注意什么？

（课件：

1.题目居中；

2.开头空两格；

3.运用好词好句把句子写完整；

4.正确使用标点符号。）

四、交流评价相互欣赏

教师挑选几篇习作，让习作者当众朗读，全班评议，写得好的地方给予表扬，有语病的地方提出修改意见，

教师突出表扬“写得格式正确，句子通顺、具体，想象丰富，甚至用上好词好句的学生”的学生。

春夏秋冬写话二年级 篇4

春天是令人愉快的，令人感到舒适的。冬天而是令人十分寒冷的。

春天是所有的叶子都发芽，是一个能让所有花儿都绽放的季节，让孩子们在拥有花香的季节里朗朗读书。春天也是所有燕子都回来，湖水里的冰融化的季节。春天也是最受人们欢迎的季节。人们回味春天的到来而庆祝而欢呼。

冬天是所有叶子都落下，是一个让所有花儿都被冷血无情的大雪而覆盖的季节。让孩子们冒着寒冷去上学的季节。冬天也是让所有燕子都离去，湖水里的水再次冻结起来的季节。冬天也让人们最不喜欢的季节，不能种菜，而且还很冷。

春天与冬天形成了十分鲜明的对比，你更喜欢哪个季节呢？

春夏秋冬写话二年级 篇5

教学目标：

1、引导学生细致地观察图画，展开合理想象，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。

2、引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。

3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点和难点：

在认真观察的基础上，根据图画内容写一段完整连贯的话。能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、激趣引入学习。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语码？老师给你们猜个谜语：嘴巴扁扁，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾。”这是什么呀...今天要写一篇看图写话（板书：看图写话），主人公就是一只可爱的鸭子。 1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?（出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。）

2、写的时候要交代清楚哪4要素？（时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果）

二、创设情境，想象故事的起因。

过渡：在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）

4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。）

a.你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？

b.你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了，还有不同的吗？

4、请学生连起来讲一讲。

5、小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。

（出示：动作、语言、神态、心理）

6、小鸭子吓得大声喊：救命呀！救命呀！就在这时，正好被小鸟看见了，小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。

师：请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？（有小熊，小象，小猴子）

分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。

1、仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？

2、4人小组合作学习想好了。（板书：想法救）

3、生互相交流救小鸭子的办法

（1）、小猴救小鸭子

a谁有好方法？(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，) b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么， c你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了， d那小猴子是怎么做的？谁能说具体？（板书：猴子伸拉） （聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的`竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拽竹竿，小鸭子就得救了。)

e小猴子这个办法能把小鸭子救上来吗?为什么?

（2）、小熊救小鸭。

a谁还有好办法？

生：小熊可以倒水倒坑里，小鸭子会游泳，就游上来了 师：这个办法真好，大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢， b那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？ 生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。

c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？生：他就跑到旁边的小河里打了一桶水，到进坑里（板书小熊拎倒）

师：一桶水够吗？引说小熊又跑到河边打了好几桶水，倒在大坑里。

师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？（师做擦汗状） （满头大汗，气喘吁吁，小熊累的直喘气）

d真棒，能用上我们积累的词语！你们说啊，这会儿，猴子和大象看见会怎么做？（猴子会帮小熊一块提水，大象会用鼻子吸水）大家齐心协力，大坑里的水满了，小鸭子就浮上来了。

e谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？ （听到小鸭子喊救命，小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说：“我有好办法！”小熊提着水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了，他又来到河边打水，打了一桶又一桶，他已经累的满头大汗、气喘吁吁了，可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的，就说：“小鸭子，你别着急，我一定把你救上来，你再等一会儿！”小熊又跑去打水。过了一会，小熊终于把大坑里灌满了水，小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了，连忙对小熊说：“谢谢你，小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。）

F点评：你比刚才观察得更仔细了，还想出了小熊说的话，真了不起。

你能联系自己的实际，不仅说出了小熊心里的想法，还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子，想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了！

（3）、小象救出了小鸭。

a：谁有不同的方法？

同学们看，小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程.

(大象也有好办法，他用又长又灵活的鼻子，伸进坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起来，把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)（小象：伸卷）

师：这个办法太棒了！你让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。

三、学编故事结尾。

是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了！展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？

学生合理的想象。

2、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！

四、写故事

1、你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩!编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。

（指板书）：小鸭掉进坑里是_______（生：开头） 大家想办法救小鸭是_______________（生：经过） 小鸭子得救了是_______________（生：结尾）

生四人小组合作写故事：1人写开头。1人写结果，2人写经过。

2、同学们，你们的故事写完了吗？没写完的同学别着急，听一听别人写的故事，我想对你一定会有启发。其他同学边听边想他的故事哪里写的最好？

评价学生哪些地方写得好。

3、师评（1）：我和同学们的想法一样。故事按照顺序说得很完整。开头交代了在什么时间，什么地方，发生了什么事。特别是小动物们救小鸭子的经过说的很清楚。非常好，就这样说。谁和他写得不一样？

师评（2）：看来，你们和这些小动物们一样都是既爱动脑筋又爱帮助人的好孩子。相信在你们的笔下，也一定能写出更加精彩的故事。

师评（3）：真没想到短短的时间，你的故事写得这么棒。不仅故事完整，而且办法独特，还能把我们课前积累的词语用上，真让我刮目相看。

4、师总结：其实，一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。

春夏秋冬写话二年级 篇6

春天到了，花红柳绿。小芳开开心心地在公园里放风筝。小鸟飞来叽叽喳喳地，好像在说：“春天来了。”

夏天，赤日炎炎。小红和小明来到海滩边玩耍。小红套着泳圈在海里高兴地学游泳。小明戴着墨镜躺在沙滩上。看，他们多悠闲呀！

一转眼秋天到了，果实累累。农民伯伯在果园里不停地摘苹果。他忙得满头大汗，但他的心里乐开了花。

冬天，大雪纷飞。小朋友在空地上堆雪人。他先给雪人戴上了一顶“帽子”，再捡起地上的石子当作它的“眼睛”，最后给雪人安上了个“鼻子”。小朋友玩得不亦乐乎！

春夏秋冬写话二年级 篇7

春－春天是什么啊？你知道吗？让我告诉你吧！

春天百花盛开，勤劳的蜜蜂努力工作着，小燕子用剪刀似的尾巴修剪着大地，为春天增加了色彩，增加了生机。

夏－夏天是什么啊？你知道吗？让我告诉你吧！

夏天是人们嬉戏的好时光，在天气炎热的时候，人们总是在河边玩耍，像鱼儿似的在河里游泳，就像是一幅美丽的风景画。

秋－秋天是什么啊？你知道吗？让我告诉我吧！

秋来了，我非常高兴，因为农村的庄稼成熟了，是一个丰收的好时光。枯树叶像蝴蝶似的翩翩起舞。构成了一幅色彩对比强烈的版画。

冬－冬天是什么啊？你知道吗？让我告诉你吧！

冬天来临之后，鹅毛般的大雪从冉冉落下，给大地披上了白色的睡衣。但是小孩们是多么快乐啊！打雪仗、滚雪球、掷雪球、堆雪人。长大之后想想童年时的冬天是多么好玩！

我只想高声向全世界的人说一年是多么快乐、多么好玩。

春夏秋冬写话二年级 篇8

冬天快到了，春天还会远吗？

深秋的早上，寒风瑟瑟，落叶摇曳，天空湛蓝。我从温暖的被窝里不情愿地起床了，一阵秋天的味道扑面而来，寒风“刮”在我脸上，我浑身打了个颤，哦，是冬天要到了，但我心里的冬天还没到，因为我会以滚热的激情去面对学习生活。

人就是有一种挑剔感，夏天的时候，太阳炙烤着大地，大地涌来滚滚热浪，人们渴望冬天；当冬天到来的时候，寒气逼人，粉妆玉砌，大地迎来滚滚寒意，人们又渴望夏天。

冬天快到了，春天还会远吗？

不会远！

春夏秋冬写话二年级 篇9

春天来了，天气变暖了，桃花开了，小树苗发芽了。有几只小鸟飞到树枝上做鸟窝，他们做好鸟窝就在鸟窝里休息。

夏天来了，天气变热了，树叶碧绿碧绿的，就好像喷上了一层绿色的油漆。有一只青蛙跳过来，它停在荷叶上捉害虫，他看见树叶上有一只害虫，就吐出舌头，咬住害虫，卷进嘴里，把它吃掉。

秋天来了，天气变凉了，树叶像蝴蝶一样飘落下来，大雁飞过来，看见落叶落下来，大雁说：“我们该去南方过冬了。”

冬天来了，天气变冷了，树叶全落光了。小朋友走到树下，他们在这里堆雪人。大树希望冬天快点过去，春天快点回来。