读书月心得感悟精选(3篇)。

 每个人的感言都是一份珍贵的财富，我们在参加开学典礼或者学习培训结束的时候。就可以下笔写篇感言，记录自己的感想和心得，感言可以帮助我们更好地表达情感和感受。这是一份作文5000网小编为您制作的“读书月心得感悟”期待让您喜欢，请您认真了解下文细节！

读书月心得感悟(篇1)

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我说贫困地区的孩子还是很多的，他们的课外书没有我们那么多，所以在给贫困地区孩子的图书捐赠活动中，我选择了我把我最喜欢的八本书捐给了他们。我想让贫困地区的孩子们也能像我们一样体验到阅读的乐趣。

在以后的日子里，我会通过多读书不断提升自己，让自己对得起“书香青年”的称号。最后，祝我们恒韬双语实验学校，2016年，校园充满书香，同学们都是快乐的书香少年。祝老师们工作顺利，新的一年万事如意！祝同学们在新的一年里有更多的好书和学习的进步！谢谢你们！

学术青年奖演讲（二）

大家好，我是二年级七班的庞浩，我是一个爱读书的男孩。这一次被评为“十佳学者”之一，我好开心好开心。

我对书的热爱离不开妈妈不断给我读的故事。是妈妈的熏陶，让我慢慢对书产生了兴趣，直到我达到了-

的痴迷状态。

从第一次看美图，听妈妈讲故事，到可以独立阅读，我在书海中遨游，心旷神怡，享受无穷乐趣带来的书。

现在，我的书柜里收藏了200多本好书。我读过120多本书，包括《新故事之王》、《爱的教育》、《昆虫》等。看了很多遍，因为听李洪芳老师说，这本书要多看几遍，才能吸收成自己的东西。

现在我不仅看书，还编短篇小说？比如我读了格林童话里的“稻草、煤和豆子”，写了“铅笔、纸和橡皮擦”。虽然时间不长，但还是很有成就感的！

感谢老师们给我这个荣誉。在未来的日子里，我会一如既往地继续读好书，我想我的世界会更加精彩。

谢谢老师。祝所有老师教师节快乐。

书香青年有奖演讲（三）

亲爱的叔叔阿姨和老师们：

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大家好！

能被评为书香青年是多么的高兴啊！阅读是我最喜欢做的事情。我们的书柜里有很多我喜欢读的书。我也是班里著名的书友。对我来说，读书是最快乐的时光。给青年学者阅读感言

多亏了我小时候经常给我讲故事的父母，我才养成了爱读书的好习惯。我有兴趣阅读；我还要感谢学校。学校经常开展一些阅读活动，不断强化我的快乐阅读体验，也让我有更多展示自我的机会。最要感谢的是我的邢老师，我们要读什么书，怎么读，她要耐心指导我。在她的指导下，我学会了更好地阅读。从书中，我不仅学到了很多知识，也明白了很多道理。读《黄香闻喜》教会了我如何孝敬父母，让他们尽量少担心。我学会了自己洗袜子、内衣、打扫房间；读《天使的翅膀》让我明白，成功需要坚持不懈的努力；感悟-

感动小学生的100个故事”，让我学会了感恩亲人、感恩朋友、感恩生活、感恩社会。比起火柴小姑娘，我是多么的幸福！

在很多节日里，我得到的礼物大多是书，这些书会伴随我成长。未来，我会更加努力学习，努力做一个有学问的好青年！

谢谢各位！

青少年学术奖获奖感言（四）青少年学术阅读感言

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我是5班的罗玉峰，站在这个讲台上今天很兴奋！记得2016年我在第五届“武汉市阅读知识竞赛”中获得二等奖，校长的叔叔给了我一本书，他在书的扉页上写了两句话。- ——“腹中有诗书，唯有文学之香，方能走远。”校长大叔的谆谆教诲，让我铭记于心，我明白了一个道理：一个人的气质只有多读书，好好读书才能提高。会优雅，他的内涵会丰富，他的路会越走越远。我喜欢看书，每天做完作业-

我会看半个多小时的课外书。我读的书不仅包括科技和地理，还包括文学和历史。通过阅读，我了解了中华民族五千年的历史；

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读书月心得感悟(篇2)

西游记读书笔记阅读感想

1、七元：指北斗七元：天枢/天璇/天玑/天权/玉衡/开阳/摇光

2、权势遮天的佛可以庇护妖魔，最后遇到孙猴子说一句严加管教就可以宽恕杀人罪责，你说，这会是一个励志的文学巨著写出来的吗？励志是这本书的主要思想吗？

3、西游记第四章好句：

4、西游记第九回告诉我们的道理如下：

5、笑过之后，想想人到中年确实如此。屈指算来，人生不过数十载。人生旅途就像西天取经一样，经历过无数的磨难。

6、当然不是。这里的社会暗讽，孙猴子前后的转变，沙和尚的前世今生，都是值得推敲品鉴的东西。如果只是当做励志书籍——师徒四人经历磨难，最后修成正果。那可是暴殄天物。

7、回答如下：1.勇气与决心：孙悟空在西游记中展现出了无比的勇气和决心，他不断克服困难，勇敢地面对一切挑战，这启示我们在人生道路上要有坚定的信念，勇往直前。

8、五老：青灵始老君、丹灵真老君、元灵元老君、皓灵皇老君、五灵玄老君

9、西游记是人生的经典之作，包含了丰富的人生经验和感悟

10、其中最重要的感悟是“修炼内功”。

11、玲珑剔透、龙凤翱翔、武曲星君、大惊失色、逾辉弥景、腾雾胜黄、追风绝地、飞翻奔霄、逸飘赤电

12、具体步骤包括：静心思考，反思自己的行为和心态，寻找问题并认真解决。

13、其中最为重要的一点就是团结和信任，正是因为孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧之间的信任和团结，他们才能够克服重重困难，成功取得真经

14、人只要有了坚定的信念，就能克服艰难险阻，取得最后的胜利。

15、例如，孙悟空的勇气和智慧，八戒的豁达、沙僧的忠诚等等，是我们可以借鉴的

16、西游记是一本非常有意义的书籍，其中所包含的人生经典感悟是非常深刻和丰富的

17、西游记分解

18、坚持就是胜利，在困难面前，不放弃，不惧怕，勇往之前，团结一心，各抒己见，胜不骄败不馁，一步一个脚印，踏踏实实做事，干干净净做人。

19、感悟：做了错事就要勇于承担责任，逃跑是解决不了问题的

20、悟空一时气急，推到了人参果树。清风明月担心骂错了三藏，想去重新数数人参果的数量，结果看到果树已经倒掉，二人趁三藏师徒吃饭时，把他们锁在了屋子里。晚上，悟空做法打开们，师徒四人逃了出去，又用瞌睡虫让清风明月睡着醒不过来。

21、西游记揭示了人生的种种真谛，如勇气、智慧、友情、忠诚等，让人受益匪浅

22、悟空难忍毁骂，将树弄倒。二童设计把唐僧师徒锁入正殿。师徒们夜间逃走。镇元子纵云赶上，以袍袖将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出。又被镇元子命将悟空下锅油炸，却被悟空以石狮变成自身将锅砸穿。

23、龙王之所以落到这个地步，除与他自己好胜心切做怪外，虾兵蟹将们对待龙王的执意阳奉阴违，使龙王忘乎所以，亵渎了自己的职责和工作，犯欺君之罪。

24、西游记是一部关于人生的经典著作。

25、我乃乡下人，偶然做前堂，胡言乱语粗浅见，以博众人笑。本人认为，西游记这部小说太好看了，作者吴承恩大师用讲神话故事的方式，巧妙的揭露讽刺了封建社会种种弊端，又不至于被当时的统治者拿到监狱的问罪。要知道在明朝那个时代，统治阶级对文化人揭露上层社会的弊端是严禁的。遥想当年，有多少封建文人，因为这方面的问题被投进了监狱，有多少人全家被因此被开刀问斩，由此可见，吴承恩大师的办法太高明了，他用这种办法即挣了钱又用这种巧妙的办法，深刻揭露了封建社会上层的种种弊端。至于他怎么高明法？各位看官莫急，且听我慢慢细细道来。大家看【西游记】的开端，孙猴孙悟空天生地长，我认为它代表的是普通老百姓，没人管、没人扶持、没有后台，多向我们普通的芸芸众生那样憋屈扒拉的活着啊！普通人如果不是碰到现在共产党领导的社会，碰到天灾人祸，多数都饿死、病死了。封建世界的皇帝们只是想办法奴役百姓，他们很少为芸芸众生，普罗大众谋福利。孙悟空他虽然为了学习道法历尽千辛万苦、九死一生，但是他又是幸运的，因为他遇到了一个好的老师菩提祖师，在菩提祖师的教养下，孙悟空他学了一身匪夷所思的功夫，从此悟空身价倍增，他用自身的这身功夫，赶跑了欺压花果山众猴子的妖怪，结交了一部分妖王，同时因此他也被天上的各路神仙们所看重。但是一个草根的崛起不是那么容易的，他更多的是被那些有后台的官二代富二代神仙们看不起，受他们欺负，但是草根出身的能人，都有一种傲气，没有那种见了权贵低眉顺眼的奴才气。我们在看西游记的其他主角，唐僧、沙和尚、猪八戒包括白龙马，他们都是官二代，富二代神仙们的后人，或是犯了错误的下台神仙，他们背后都有这样那样的势力撑着、保护着，他们这样的人只要做事走走过场不用努力干活，就能有一个不错的前程，好好的享受生活。在芸芸众生中，有不少人羡慕他们的活法，羡慕他们的好命运、好运气。但实我认为，自己打的是江山，别人给的是背景，自己亲手用辛勤劳动获得来的劳动果实，自己亨用的硬气，心里舒服，靠别人得来的东西，就像那些靠着树干、竹竿儿等生存的软体植物，一旦没有了靠山，他们自己就生存不下去了。每个人的靠山都是暂时的，任何人长久以后都必须得靠自己。各位老师，各位老铁们，你们怎么看？希望大家不吝赐教，鄙人在此多谢了！

26、我是大学时读的《西游记》，之前没有完整读过。当时的感觉是《西游记》里有很多道教修行的内容，和西天取经这整个佛教故事很不搭。后来，发现有个龙门教的刘真人写了一本书，详细阐述西游记的道家修炼体系，让我觉得很惊讶。显然，这个刘真人将丘处机写的《长春子真人西游记》和小说《西游记》混为一谈了。再后来，读到了李天飞解读《西游记》的《万万没想到，西游记可以这样读》，才知道我们大多数人都在过度阐释这部小说。我的感觉是，围绕《西游记》展开的这些事情和《西游记》这部小说本身一样精彩。

27、《西游记》中的人物塑造是十分成功的。唐僧师徒、众神、妖魔鬼怪都个性鲜明。唐僧乃是金蝉此文来源于文秘写作网转世，是十世修来的好人，吃一口他的肉就可以长生不老。他怀有一颗仁慈的心，没有什么神通，自然就成了妖魔鬼怪下手的对象。唐僧不远万里去西天取经，就是希望能造福众生，使天下太平。

28、西游记对人生的感悟主要体现在对人性的描写上。

29、为了这个问题，又一次拿起《西游记》。

30、团队合作：西游记中的四位主角，孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧，虽然性格各异，但却能够紧密协作，互相帮助，这提醒我们在生活和工作中，要尊重他人，学会团结协作。

西游记读书笔记阅读感想

31、《西游记》是一部老少皆宜的经典大作，每个人都能在阅读它的同时获得不一样的启迪。

32、通过学习西游记，我们可以更深入地了解人的内心，以及人通过克服困难和达到人生目标所必须具备的品质，特别是在面对挑战时，需要有耐心和毅力，不断努力才能取得成功。

33、描写思路：首先写这个故事的感悟，然后写内容，最后写想法，具体为：

34、同时，也需要相信自己和朋友，建立互相支持和帮助的关系。

35、有人生经典感悟原因是西游记是一部通过描写唐朝僧人取经之旅的小说，它具有深刻的人生哲理，并从大量的故事情节中体现了人性的弱点和无限的潜力，从而表现出了人生的重要性。

36、人生就像西游记，要经历九九八十一难，才可以修成正果，这一路一定是坎坎珂珂的，都说不经历风雨怎么见彩虹，一路上，有人像孙悟空一样的，一路保护你前行，有人像唐僧一样，给你勇气，一直向前，有人虽然帮不了你什么，可是像猪八戒一样，给你开心，也有人像沙僧一样，对你是那样的忠诚，陪你走完人生路。

37、三清：元始天尊、灵宝天尊、太上老君

38、西游记第二十五回是关于人参果的，看完后让我们明白做事要勇于承担。西游记第而是误会讲述了唐三藏把三个徒弟叫来询问人参果的事，起初三人不承认，在三藏的开导下，悟空承认了，结果招来清风明月的痛骂。

39、八极：东/南/西/北/东南/东北/西南/西北，八方极远之地。

40、有人说，人生是一场不断的修行，没有哪一个人是完美的，都带有人性的弱点，修行的过程就是让自己变得更完美一些。

41、六司：指南斗六司：司命/司禄/延寿/益筭/度厄/上生

42、混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看西游释厄传。

43、人间正道是沧桑

44、知行合一：孙悟空虽然有着无穷的法术和神通，但他始终保持着一颗谦虚的心，知行合一，这启示我们在学习和成长的过程中，要注重实践，将知识转化为实际行动，才能真正取得进步。

45、就现代人而言，努力进取的读者看到师徒四人不畏艰险最终取得成功；愤世嫉俗的读者看到妖怪也有后台；放荡不羁的读者看到了束缚；信佛的读者看到了慈悲、因果；激进的读者看到了社会黑暗……

46、势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。

47、伟大的著作可以适用于不同年代的读者，各阶层的读者都可以对其有不同的解读，《西游记》也是如此。

48、有的人喜欢其中人物的性格;有的人喜欢其中孙悟空降妖除魔时的风采;有的人喜欢它整体的剧情;有的人研究它的历史背景;有的人甚至把它当作某种预言。但依我来看，《西游记》就是一部小说，一个单纯的神话世界，只不过从中寄托了作者的某种愿望罢了。

49、镇元子回到五庄观之后，叫醒了清风明月，了解了事情的经过，带着清风明月来抓唐三藏师徒。他用袖里乾坤的法术把师徒四人都装进袖子里，带回五庄观，要对他们进行惩罚。镇元子要用龙皮做的七星鞭打唐三藏，孙悟空提出代师父受罚，被打了六十鞭之后，毫发无损。

50、四御：玉皇大帝、紫微大帝、勾陈大帝、后土皇地祗

51、信仰与坚持：唐僧师徒一路上的艰辛，都是为了取得真经，这代表了他们对信仰的坚持，这提醒我们在人生中，要有自己的信仰和目标，并且坚持不懈地追求，才能达到真正的成功。

52、西游记的主题如果你只看出来励志的话，那真的很粗浅。

53、此外，在西游记中还有很多其他的人生感悟，比如对于人性的揭示、对于命运的认识、对于善恶之间的较量等等，这些都值得我们深入思考和品味

54、龙王身上集中了人性的弱点，以为小聪明可以占便宜，往往因小失大。所以凡事还是要有个原则，有自知之明才好。做人或者做龙（不管做什麽）都要尽到应尽的责任，不可以为了一己之私而犯下损人害己之事。与人争强好胜，逞匹夫之勇往往会带来意想不到的后果。

55、通过学习西游记，可以帮助我们在人生的旅途中更好地应对困难和挑战，成为更好的人，并体现出“和合”“惜福”等美好品质

56、九九八十一难，遍布佛门妖怪。

57、忍耐与宽容：唐僧师徒在西游中遇到了无数的挫折和磨难，但他们从未放弃，一路前行，充满了忍耐和宽容，这提醒我们在面对困难时，要保持积极向上的心态，学会宽容和包容。

58、通过修炼内功，人们可以找到自己真正的方向并不断成长，成为一个更好的自己。

59、晚上，悟空再次做法逃出五庄观。第二天镇元子发现后，又把他们抓了回来。镇元子架起油锅要炸孙悟空，悟空使法术，用石狮子代替自己的身体，砸漏了油锅。等要炸唐三藏时，悟空又提出来自己代替师父受罚，没想到镇元子却拦住了他。这个故事告诉我们做人要敢作敢当。

60、名著之所以成为名著，是其内容无论套用在那个年代，都毫无违和感。

西游记读书笔记阅读感想

61、修炼内功是人生道路上的必经之路，意味着对自我进行深刻的反思和修正。

62、西游记中的人生经典感悟主要包括：人性的复杂性，困难永远存在，不断努力才能成功，自我超越和不断成长的重要性，以及相信自己和朋友都能给予支持与帮助的价值。

63、道佛相争

64、《西游记》告诉我们：要不畏艰难困苦，要勇于挑战丑恶，要有百折不挠和团结一致的精神，要用人所长，明辨是非。

65、火眼金睛，耀武扬威，天罗地网，水泄不通，筋疲力竭，天昏地暗，花言巧语，回心转意，咬牙切齿，哑口无言

66、《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。

读书月心得感悟(篇3)

阅读感言

各位领导、老师、同学们大家好

现在趁着“6月1日”儿童节这个快乐的节日，谈谈我的阅读心得：俗话说：“读万卷，写如神”，“熟唐诗三百首，不会写诗也能唱”。这说明了一个深刻的道理：文章来自积累。只有语言积累到一定程度，才有可能文采飞扬，鲜花盛开。否则，纵然万千思绪，也难有一个字眼。我喜欢读书。记得很小的时候，妈妈拿着一本书给我讲故事，这让我对书充满了好奇。渐渐地，随着年龄的增长，从漫画中看到了《三国志》、《西游记》等世界名著小说，从幼儿园的课本到小学四年级的课本，我越来越喜欢阅读。因为，我深深地体会到，书可以使人长见识，终生受益，可以使人汲取智慧，陶冶性情，可以带你寻古人，结交好朋友，让人心旷神怡。阅读是一种享受生活的艺术。当你无聊无聊时，阅读能让你心情愉悦；心情好的时候，读书可以让你发现身边更多美好的事物，让你更享受生活。阅读是一种自我提升的艺术。 “不切玉，做不出兵器，不学不知道。”阅读是一个学习的过程。读诗使人高雅，读史使人睿智。阅读每本书会产生不同的结果。书本上认识了聪明的诸葛亮和顽强的海伦？？我了解了四大发明和八颗行星？？

书是人生最大的财富。犹太人让他们的孩子亲吻涂满蜂蜜的书，以提醒他们书本是甜蜜的，为了让生活充满甜蜜，你必须阅读。阅读是人生中最稀有的存折。如果你一点一滴积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

书是灯，读书照亮前路；书是桥梁，阅读连接彼此的海岸；书是帆，阅读是人生之舟。阅读是一门生活的艺术，因为阅读，生活才更精彩！我喜欢看书！

我的演讲结束了，谢谢大家。

阅读推荐

各位领导、老师、同学们大家好。

下面我也讲讲。说说我的阅读心得吧：从一年级开始，我就给自己准备一本课外读物，从《小熊过桥》、《春天的图画》到《花之学校》，为了鼓励阅读，妈妈会读《日常阅读》。一个”作为作业分配给我。一开始我只是“过场”：我假装手里拿着书打开一页，时不时扫一眼，读完一篇文章后发呆，我把书扔了，屁股上像针一样冲了出去，干了。其他的，我觉得课外阅读没有什么好处。开始写的时候，我看着本，我的脑袋一片空白，什么好词、好句、好段落都记不得了，我的话就像“流水账”。这时候，我深深领悟了妈妈常说的话的真谛：“当书用完，你会少恨”。于是，我偷偷下定决心要认真阅读，理解书中的意思，学会如何使用书中的词汇，如何修饰句子？渐渐地，我对阅读产生了兴趣，我的文笔也逐渐进步了。妈妈经常对我说：“不要把自己打扮得华丽，要充实自己知识。人可以富有，但不能没有知识，可以美丽，但不能充实。”阅读是一种境界，只要深入其中，就会发现无穷的乐趣和价值。可以培养我们的气质，可以丰富我们的知识，可以开阔我们的视野，可以给我们生活的灵感？？要有积极的心态，勇于拼搏。因此，我们应该把阅读当成一种享受，善于阅读，热爱阅读，提高自己的道德修养和自身的价值。

我的演讲结束后，谢谢大家，同学们节日快乐（挥手）

阅读感言

各位领导、老师、同学们早上好

听完刚才两位读书王的演讲，我被他们对读书的热爱所感动。现在我也谈谈我个人的阅读经历。我也是一个从小就喜欢阅读的孩子。我不记得它是什么时候开始的。我只记得我的书逐渐从色彩斑斓的涂色书到短句连环画，再到语音和图画。的故事书，最终变成了没有拼音的文学杰作，我也从一个咬书吃书的小娃娃变成了一个爱书的小男孩！我喜欢各种书，从天文学史到自然地理，什么都好。 《安徒生童话》和《成语故事》是我小时候和妈妈一起读的书。正是这些生动有趣的故事，吸引着我走进书海。 《长袜皮皮》和《窗边的小豆豆》是我在书中认识的好朋友。他们过着无拘无束的快乐生活，我真的希望能像他们一样自由地长大。我最喜欢读《水浒传》，因为它让我领略了108位英雄的英雄气概，也让我知道了什么是真正的“忠义”，“鲁滨逊漂流

”花”和“尼尔斯骑着鹅旅行”带我进入了惊险刺激的冒险之旅，让我明白，面对困难和逆境，我们必须充满毅力和勇气！有时我一个人静静阅读，有时我挑把精彩的部分拿出来给大家读，有时我会用书中的知识问父母，当我告诉他们答案的时候，我就不会那么骄傲了！有了书，我们就有了整个世界；有了书，明天会更好。朋友们，让我们一起扬帆起航，遨游书海！我的演讲结束，谢谢大家

zb258.com精选阅读

村庄读书心得(通用3篇)

心得体会如何能写出彩？我们心里有一些收获后，此时我们需要将内心产生的感悟写成心得体会。撰写心得体会可以帮助自己总结自己，经过整理，小编为你呈上“村庄读书心得”，希望这能够让你更好地了解某些知识！

村庄读书心得 篇1

前几天，我去买书时，一本专为扶贫而写的书——《野生的村庄》，深深地吸引了我，刚好，这本书是这个暑假必读书目中的“一员”，于是，我便将它买回了家。

这本书主要讲述了以陈文鹏、陈野生为首的领导班子，说服村民们搬出大山，解放思想，不忘初心，砥砺前行，最终红河村摆脱了贫困，实现全面小康的感人故事。

《野生的村庄》是我读的第一本关于扶贫的书，也是令我印象最深刻的一本书。因为书中的情节都很感人，好词好句也运用得很好，将红河村的贫困到造梦新村的富足、发达表现得淋漓尽致，这样既让我们更加清楚红河村的变化，又容易引起我们的共鸣。而且有时读着读着，还会因为感人的内容，而不由自主地流下感动的泪水。

在生活中，也会有许多扶贫的活动，比如：我们学校就举行过为山区的小朋友们捐款的活动，虽然我们学校的捐款总数不能真正改变他们贫穷的生活，但至少我们尽了点微薄之力，能让他们穿得上衣服，用得上文具，所以也希望大家可以多多参加扶贫活动，多帮助生活贫困的人。

村庄读书心得 篇2

这个故事发生在20世纪50年代湖南一个小山村。“虎崽”原本是一个瘦弱、胆小的小朋友，他家一条猎犬也叫“虎崽”。当时湖南全省在开展一场猎杀华南虎的行动，这两个“虎崽”一次偶然的机会遇见了一只真小虎崽，小虎崽的妈妈被人杀死，成了一个“孤儿”。他们在山村小学明旺老师的指导下，决定采取“秘密行动”，就这只小虎崽，救这只小虎崽的过程中，小朋友虎崽懂得了尊重生命，关爱生命，成为了一个勇敢善良的小朋友。

这个故事是为了纪念已经被人类灭绝了的野生华南虎。读完这个故事我有几个问题一直不明白，为什么人类要捕杀动物，为什么人和动物不能和睦相处，人类和动物难道不是一个家庭，是不是因为人类上辈子和动物有仇?人类为了吃动物、捕杀动物伤害了多少无辜动物脆弱的心灵。人类吃动物时有没有想过他们的感受。动物也有父母也有自己的家，为什么人类不能换位思考、将心比心呢?

希望读者们记住，地球不是人类的私有财产，是生活在这颗已经很脆弱的星球上所以生物共同的家园。我们要珍惜生命，敬畏生命，不要让包括小虎崽在内的华南虎的悲剧重演!

村庄读书心得 篇3

这一本书，它像一颗天上最璀璨的启迪星，带领我，领略人间的真谛，使我意味深长；这一本书，它像一匹可以跨越彩虹的骏马，跟随它，体味酸甜的味道，明白先苦后甜……这本书就是《小村庄的天空》，接下来，我就向大家分享这本书的故事吧！

这本书描述了一个从小就生长在冷漠城市的唐睿瑜小孩，因为爸爸妈妈的工作太忙了，他们总是无暇照顾唐睿瑜，所以，唐睿瑜整天不是去上各种“才艺班”；就是陪伴代取他兄弟姐妹的电动游戏，在唐睿瑜的最大心愿——天天能够与爸爸、妈妈一起吃晚饭还没实现时，突然有一天，爸爸妈妈要到大陆发展生意，就把唐睿瑜送到乡下的爷爷奶奶家。一直生活在都是的男孩，刚开始来到小村庄生活会有些胆怯，比较陌生；但是面对平时对自己省吃俭用的奶奶，对孙子花钱却不眨眼；而爷爷从供销社退休后，就自己种菜、养鸡给孙子吃……在这个温馨的家庭里，爷爷奶奶十分疼爱唐睿瑜，使唐睿瑜渐渐地习惯这里的生活，从此，快快乐乐，无忧无虑……

在这本书中，让我明白了：“人生总是在转角处遇到美丽的风景！”是啊！即使转角前是有一段痛苦的经历，有一段悲伤的乐曲……但是，在转角处就有意想不到，美丽的风景。比如：我们班上的施瑾洋，她是鼎鼎有名的班长，她平时上课，注意力分外集中，积极做笔记，作业质量十分优秀，常常博得老师的赞赏……虽然这一路走下来，来之不易，遇到过许多坎坷，十分艰辛，也就是转角处前；但是，在战场上，施瑾洋从不掉链子，胸有成竹，打出了漂亮的一战，再开闭学式时，她获取了许多奖状，得到了大家的认可，笑到了最后。也就是那处美丽的风景。

这本书令我受益终身，有机会大家也可以观看啊！

最好的老师读书心得感悟集锦10篇

当我们获得各种奖项或者面临毕业的时候。若是收获了不一样的感想和体会，就可以写篇感言，感言可以帮助我们更好地表达情感，让心灵得到抚慰，一篇优秀的感言是怎么样的呢？我们根据您的实际需求编辑了“最好的老师读书心得感悟”，如果您想节省时间建议您收藏本页以备查询！

最好的老师读书心得感悟【篇1】

ideng_fp high and touch the balloon的指令。男生跳得高，碰到了气球;女生则没有触摸到气球。这时，教师很自然地指着男生问其他学生：does he iump high 学生回答：yes，he does，再指着女生问：does she jump high 教师得到的回答自然是no，she doesnt，这样。学生就在这个真实的情景中自然地理解了该句型的意义。

二、设计旧知铺垫。巧妙呈现新知

在小学英语教学中，教师要充分挖掘教材，把学生原有的知识、经验作为获取新知识的基础，通过提示新、旧句型之间的联系，帮助学生建构当前所学句型的意义。例如，在教学《牛津小学英语2b》(译林版，下同)第三单元e (旧知)s1：its three oclock，(旧知)2 教师将时间拨到3:30。t：e is it (新知)s2：its three thirty，(旧知)3 学习新句型后，教师让学生向教师提问。s3：e is it (刚学的新知)t：ns halfpast three，(新知)4 教师出示新旧句型，让学生读一读，比一比，想一想，说一说。

这种根据教材内容的编排特点，帮助学生实现由旧知向新知的迁移的教学方法，既突出了知识的连贯性和整体性的教学，从客观上降低了学生理解新知的难度，又有利于学生循序渐进地建构新知。

四、提倡协作交流。体现真实交际

建构主义学习理论认为，理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。其中，协作应该贯穿于整个学习活动过程中。在这个过程中。每个学习者的想法都为整个学习群体所共享。交流是协作过程中最基本的方式，而真实交流的活动又是学习环境的重要的特征。有一位教师在教学5b第五单元时，在句型教学的最后环节设计了认识新朋友的任务。教师出示朋友tom的照片，要求学生分组讨论如何利用所学的新句型does he 来了解tom的情况，并把问题记录下来，派代表向老师提问，以获取tom的相关信息。交流时，学生纷纷发言：does he live in london does he studychinese,9 does hertln fast,9 does he s 的信息资料，既熟练巩固了所学句型，又在真实的交际活动中获得了成功的喜悦感，增添了学习信心和兴趣。

最好的老师读书心得感悟【篇2】

“最好的老师不教书”，我眼前一亮，迫不及待地一口气读下去，深深地触动了我。回头，我又重读了几遍，让我陷入其中，忍不住有种提笔记录下来的强烈愿望－－这不正是我多年追寻的“不教而教”吗？

然，所谓的“不教而教”，今天，似乎有了更深层次和更明晰的理解。我也“慢慢咀嚼，反思。”我也在“最好的老师不教书”面前，“我很羞愧，像一只鸟羞愧于飞行”……

原先，或许尚停留在知识层面，技能层面，操作层面。也就是说，做老师的，不要去直接“教”学生知识，不要过多的侧重直接“教”了多少教学内容，不要一味的只顾自己去讲课。当我们在一味地想着如何“教”学生知识的时候，我们其实已经“输了”，或许某种意义上说，我们在“毁人不倦”，这是最浅层面的“教”，也是最可怕“教”。是的，是有很多“好学生”也在跟着我们“学”。这种“好学生”，是看似的“好学生”，所以引号引起来。也就是说，这部分“好学生”，他们的内心，其实，是对学习有一种极大的抗拒、压力以致于厌恶的状态的。可以说，是“我们”，“教会了”真正的“精致的利己主义者”－－就是为了读书考试升学有所图。除此，心灵是空白的、空虚的、无聊的、灵魂是没有寄托的。对应的案例就是考完试后对书的厌恶，考完试后种种“未若柳絮空中舞”－－撕书的表现；还有对老师的天然的仇恨和不满，毕业之后，离开你之后，根本不认识你了，也不再会感恩你，再见了，再也不见你了，“再也不见了”，也就好了。但是能回头再和你“清算”，再和你“计较”，“打回你几巴掌”、“骂回你几句”、或者演绎“背后捅你一刀”，那是真正的“机会”来了。

这是深层面的“教”的失败。这是一味“教”出“好学生”的“报应”。哎，话题越想越严重……这类学生看似是在跟着老师“认真学习”，看似是“好学生”，“好好学习的学生”。其实，这般伪装出来的“灵魂”，是我们自己“教”出来的，是更可怕的“危险品”。

再读原文，掩卷沉思，想到我所深处的现实，我脑海里又蹦出一些早已耳熟能详的“教育金句”：“教育，就是唤醒、激励和鼓舞”、“教育，就是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”－－但是，我就一直想到一个真实的存在，对于此，我一直有所感慨：为什么，我们的课堂有“坏学生”、“顽皮学生”、“后进生”、“问题学生”，他们“不听课”，他们只剩下“瞌睡”、“趴桌”、“讲话”、“做小动作”、“看课外书”、“顶嘴”甚至课堂“打架”、“杀人”……触目惊心！关键是，我们有种类型的“好老师”可以“很尊重学生”，可以视而不见听而不闻，可以“听之任之”，还“美其名曰”：“我是不想因为这类学生耽误了自己的教学任务”，“我是不想停下来管纪律，而去因为个别学生不学习再耽误其他同学，所以不去打扰他的‘瞌睡’、‘趴桌’”……以致于……触目惊心

——是的，这是另一种层次的“教”，是一种“佛系”的“教”，是一种“只管打雷，不管下雨”的“教”。我就想，我们的老师，为什么会有那么好的心态，去面对我们的教育，面对我们各种“问题学生”？！当然，除了“大的背景”、“教育环境”，难道我们就只能“束手无策”、只能“悲叹”“教育的问题”而不是——“我的问题”！？

前面所提的“好学生”是老师“教”出来的，这里的“问题学生”又何尝不是老师“教”出来的呢！

我仿佛也看到自己内心的“小”，我已然身在其中，“沾满平庸无奇的恶”。

前日，一好友来我家“拜年”，在谈及“教育学生的问题”，我就很认同他的观点和做法。他说，他的课堂决不允许学生有“不听课”的表现。是的，这就是一个“老教师”的态度，一个有经验的“老教师”，我认为这才是真正的“好老师”（不是学生认为的你不管他，他就觉得你好的那种“好老师”），这，就是那个电影《老师好》里头的“好老师”！

我作为一线老师也多次“呐喊”过，“我的课堂我作主”。希望我们的课堂首先能“管住”学生的种种“不听课”行为。然而，现时中，还是存在我们的“好老师”，只关注自己“教书”了。哪有心思管你听不听课呢！如果碰到了初三紧张的毕业备考了，更是“只管打雷”了。

“哎”——读书人一声长叹！“空悲切”！“行有不得反求诸己吧”。

经常听有老师说（想想有时自己也这样打趣），我“教”了，“他”不听我的，我也没办法……

因此，面对“最好的老师不教书”——我也想到我带过的一些“徒弟”。我也“毫无保留的”、“全心全意的”、“诲人不倦”的“好为人师”、去“教”他，去“带动”他，去“影响”他，总想把“自己多年的心血”、“经验”都“传授”给他。但是，放到“他”的身上，“他”就是用不了（这里的“他”仅为举例代指，无实在意义）。

所谓“教学有法，教无定法”、“运用之妙在于一心”、“教了曲子唱不了歌”、“再好的方法不适合自己”——这，也就是所谓的“鞋子穿在自己脚上才知道合不合适”。

我的偶像“魏书生”，曾经就不免有身边的“小年轻”（相对于“魏书生”老师肯定是“小年轻”）向我“吐槽”说，“我这样的烂班，我这样的烂学生，给了魏书生也不一定能教好”云云。

“呵呵”－－我也就剩下“呵呵”了！真的吗？还是“行有不得反求诸己吧”。

我不是一个好老师，我在“徒弟”那里，不是“好老师”，因为我只关注了“教”“他”方法，却很多时候，没有想到大度地理解包容和心灵的“交汇”（子所不欲勿施于人）。

“浇树浇根，教人教心”。我没有做到“教（交）”心！

由此，也联想到，我们很多老师在“学生”心中，也不是“好老师”，在“领导”那里认为的“好老师”，也不一定是真的好老师！

是的，“好老师不只是因为他（她）所教的东西，还在于他（她）把他（她）的内心的自我，孩子们的世界互相编织成一个体系。这个体系，K老师称之为‘我们’。世界从‘我与它’变成了‘我与你’，然后世界就是‘我们’了”。

“最好的老师总是不教书”，他们只“教（交）”心！“他们只教孩子——把全部的心灵敞开，用露珠一样的眼睛和爱，朝向伟大和真理！”——不教而教！

最好的老师读书心得感悟【篇3】

人说书如其人，《做最好的老师》这本书正是对李镇西老师教育人生的最好的诠释。它展示了李老师教育的思想、艺术和具体的案例，是李镇西老师25年来教育智慧的精华。一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教育事业炽热的忠诚。

“什么样的老师才是最好的老师?”便是许多从教多年的的老师们大概也有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。然而，这并不妨碍我们去思考这个问题。李老师说：“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不但地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。”其实教育工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却可以做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。

在现实的工作当中，我们需要怎样地去做到自己的最好呢?

一、爱的教育

苏霍姆林斯基曾说：“教育就是要每一个从他手中走出去的人都能幸福一生。”这句话也是李老师的最好印证。教育是心灵的艺术，爱是教育的灵魂。如果我们承认教育的是活生生的人，那么教育过程便绝不是一种技巧的施展，而应是充满人情味……”作为老师，我们应该学习李老师那种关爱，让学生在关爱中学习、成长，让他们感受到学习是一种快乐。有的老师却为了在孩子面前显示自己的尊严，却在不经意中拉开了师生间的距离，只能让学生越来越疏远，感情也越来越生疏。

爱，是通向学生心灵深处的通道;爱，是创造优化的教育环境和心理环境的瑰宝。因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才有崇高的灵魂和蓬勃的朝气。所以，我们要时时地保持着一颗爱心，要尝试着放下自己心中所谓的尊严，多以学生的`视角同他们零距离接触，要像李老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心去赢得学生们的尊敬与爱戴。

爱同时也是一种责任，而非一年、两年短时间的爱。然而，教育并不是有了爱就有了一切，教育中真正的爱必然包含着爱的深度和广度。如果我们把对学生的那种有限时间的爱称作“小爱”的话，那么李老师赋予学生的爱就应该称作“大爱”，我们的爱需要学习李老师那种“大爱”，要有时间的深度和空间的广度，让让我们的爱延伸到学生的一生和学习中的方方面面。

二、自我反思

读完李老师的书，我们会期望成为李老师样样思维敏捷、知识丰富、功底深厚的大师。在他的书中，教育名言随处可见，教育理论，他都能随手拈来。我们既要学习李老师的博学，也要学习他的细致入微。其中最让人受益的就是他的热爱读书与反思。通过读书，我们可以提升一个人的品味，可以提高一个人的素养。读一本好书，我们不仅可以从中收获知识，还可以受到心灵的洗礼。要成为一名好老师，多读书，提升自己基本素养，这些都是最起码要求。没有深厚的知识储备和理论修养，我们很难想象境界能提升到何处。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。我们在平时的教育工作中，一定要结合工作的现实去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中逐渐成长起来。

三、善于研究

矛盾是事物发展的根本动力。学生和老师之间的矛盾，是促进学生和教师共同进步的根本动力。我们应该学习李老师的研究精神，积极主动的将遇到的一个个问题都当做科研的课题，把每一个“难教儿童”都当做研究对象来看待。这样，当面对那些“后进生”、“考试作弊”、“早恋”等各种问题的学生时，心态就会平静下来，用解决矛盾的心态去研究，对孩子们的教育也就从容了。

对于一线老师来说，最好的科研课题来自工作中遇到的问题。正如李老师所说，如果你在工作中遇到困难，你应该高兴，因为新的科研课题在向你招手了——也许你走向教育专家之路的起点就在这儿呢!这样每天都有发现，每天都有新的顿悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。”我们应该学习李老师将教育中的难题看作研究的乐趣，学习他执着的研究精神。为此我们注意转换角色，使自己从一名教育者向一名研究型学者转变。这种转变是一种境界的提升，是我们通向教育自由境界的阶梯。

“做最好的老师”，是一种平和心态，一种激情的行动，一种对欲望的放弃，一种对理想的宣言。将我们的爱赋予到教育过程中去，不断的研究与反思，超越自我，我坚信，我就是最好的老师!

怀着激动的心情，我一口气拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。读毕，感触颇丰。因为李校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然;又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的音乐老师!

翻开序言，里面有令我感悟最深的一段话，忍不住摘抄下来留作自勉：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”

每每读到此，我的内心便会受到触动：是呀，作为一名音乐教师，一直以来我都很自卑，认为自己不管在哪方面都不如别人，唱、弹、跳、吹、拉什么都不行，还阿Q似的安慰自己不是学专业的。虽然我也曾努力过，虽然我也曾迷茫过，虽然和别人比我也还有很大的差距，但读了李老师的这本书后，我可以自信的对自己说，和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我要做得更好!

书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。而这种爱心成就了他的辉煌。爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。作为一名音乐教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习音乐的不同方式、能力和感受;爱孩子就应该让每一位孩子喜欢音乐，喜欢音乐课，让音乐在孩子的心里生根发芽。

最好的老师读书心得感悟【篇4】

《做最好的英语老师》 1000字读书心得

本书的标题从一开始就很吸引我，成为一位好的英语老师，是我一直以来的执着与追求。当我看到这个标题，就觉得这本书应该会给予我一定的启发。翻开书一看目录我顿生要把这本书看完的冲动。

本书从理论探究、实践智慧和教师成长三个方面通过30个不同的教学案例和教学实践生动描述和总结了做最好的英语老师所要具备的能力和智慧。

细看目录标题如：给任务型教学“接地气”、揭开模块课程的“庐山真面目”、英语阅读教学中的创新设计、如何开设大型英语公开课、三分靠教学，七分靠沟通、专业化成长中的主要问题及其对策等，发现每一个标题都直击文章主要内容，而这些文章要解决的问题和提出的专业教学意见正好是我在专业教学成长过程中所碰到的困难问题和困惑。拿到书的那一刻，我便一口气读完了整本书的内容。读完之后顿生一阵感动和前所未有的快感，从来没有一本有关专业教学指导的书能让我读后有那么多的触动和感悟，书中把实践和理论结合地如此默契，以至于我对教学理论顿生好感。我发现不是教学理论枯燥，而是平时的教学实践我没能找到恰当的教学理论做强大的支撑，只有做好了知行合一，这样的教学才能具有科学性和人文性。

30篇小文章篇篇都是好文章，每一篇对我的英语教学都有所启发。其中有几篇对我的触动颇大，我体会颇多颇为深刻。

一．理论探究

在理论探究模块，《语文教学给我们什么启发？》这篇文章结合语文教学的优点和特点，从完全不一样的对比角度阐释了英语教学的全新理念。文中提到：“母语教育是一种传承，而外语教育则是对另外一种文化理解、吸收和消化的过程。英语教学目标应该是教会学生用英语来学习文化，认识世界，培养心智，而不只是英语教学。”但在现行英语教材中，说明文和应用文的比例太大，文章内容枯燥无味。正所谓巧妇难为无米之炊，所以如果在阅读教学中，适当增加一些文学作品的比例，让学生在学习知识的同时，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

文中还举例指出了我们中小学英语课堂教学的一个误区，就是学以致用并不等于即学即用。英语教师往往在新知识授课结束之后，马上让学生表演，期待学生活学活用，这有时会严重增加学生的焦虑感。我们要根据实际情况相应地突出“学中用”、“学后用”，不能拔苗助长，盲目追求即学即用。

反复听，大声朗读，认真模仿，这样的一条英语学习之路有人形象地称之为映像（shadowing）教学法。语文教学中，有“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说。这其中不无道理。就是一个个语块，学生一旦掌握了它们，就可以随即组合或应用。英语教学要树立语块意识，把英语教学的中心转移到语块教学中去，促进学生对语块的积累、掌握和运用。以语块为中心的英语教学有助于克服传统学习方法的弊端。“听、诵读、模仿”等语文教学中所采用的这些方法看似简单，没有什么技术含量，但却是最朴素、最生态、最有效的教学方法。

二．实践智慧

在实践智慧模块，《英语阅读教学中的创新设计》这篇文章详细描述了一节阅读教学课中的创新之处。独辟蹊径的教学设计打破英语阅读教学“思路因循守旧，设计千篇一律”的困境，给人耳目一新和豁然开朗的感觉。

根据“学习金字塔理论”，效果最好的学习方式是Practice by doing（做中学）和Teaching others（实际演练），这两种学习方式可以让学生记住75%以上的学习内容。效果好的阅读任务具有真实性、整体性和层次性的特点。阅读教学最佳结构是橄榄形，两头小中间大。老师和学生要把主要时间和精力，放在如何使用恰当的阅读策略获取主要事实和观点上。读后的拓展要像豹子尾巴那样刚健有力，去激发学生独立思考，批判性地接受文章中的观点，或创造性地使用已获取的信息。

我们都习惯于朝着事物发展的正方向去考虑问题并寻求解决办法。但这节阅读课，老师“反其道而思之”，从结论往回推，反过来思考，让思维朝着对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。本节课的阅读材料是一片采访稿，由记者的6个问题和被采访者（Dr。 Ma）的6个回答组成。采访的中心环节就是提出和回答问题（Asking and answering questions）。一般的思维方式是，根据问题来寻找相应的答案。但是，本节课的教学设计却反其道而行之，先呈现被采访者的回答，让学生快速阅读。然后，老师再让学生从记者的立场去思考“要得到这样的答案，我们应该提出什么样的问题”。这样一来，学生要提出正确的问题，就必须看懂这段问题，并准确概括出其段落大意，最后从两个问题挑选一个正确的。这一个小小的改动，让学生从被动的阅读者转变成了积极主动的思考者。这样的英语阅读教学创新，在有理、有序、有效的`基础上，实现了一种自我的超越和突破。

三、教师成长

在教师成长模块，《我们到底追求怎样的科研》《突破专业发展中的“天花板”困局》等文章非常实在地将英语教师专业成长之路娓娓道来。其中《三分靠教学 七分靠沟通》这篇文章用“沟通”取代了“管理”孩子，虽然只有一词之差，却大大降低了英语教育教学的身高，温柔了英语教师令人生畏的冷峻面孔。在孩子的眼里，在英语课堂上，老师主宰着孩子们的幸福指数，一个不屑的眼神，可能会让孩子沮丧一节课，郁闷一整天，甚至一辈子都讨厌英语。在英语教学评价上，多一份尊重，就会多一批好学生。英语老师的表扬要做到三点：有针对性、个性化和表达多元化，不要眉毛胡子一把抓。老师要善于从多方面多角度去肯定学生在英语学习上的进步。不要做一个“祈使句”老师。老师要学会把教育意图隐藏在友好而又无拘束的气氛中。正如苏霍姆林斯基说的那样，能激发出自我教学的教育，才是真正的教育。

教海无涯，生命有限。读完此书，我发现我们身边并不缺少科研的项目和课题的研究，只是缺少善于发现的眼睛。在教师的职业生涯中，我们要把握和充分反思质疑经常发生在身边的一些关键性事件和人物，这些关键性事件可以是学校或地区的重大教育改革，一次公开课或评优课活动，或是一次培训和研讨活动。关键性人物可能是教师身边的学生、同事、领导，也可能是某个热心的专家和家长。这些关键是青年教师发展的好契机和转折点。

正如书中所说的那样，“不要懒惰，不要强调自己忙，一定要拿起笔写东西，

从一节课写起，从点滴小事写起。认真写三年教案，未必成为一个优秀教师；认真写三年教学笔记，一定能成为一个有思想的老师，说不定还写出一个教育专家来。”

最好的老师读书心得感悟【篇5】

“最好是相对的，最好其实就是更好，虽然最好永远达不到，但一个比一个更好便汇成了一个人一生的最好。”这就是李镇西老师心中最好的定义，在李镇西老师看来所谓的做“最好”的老师其实指做“更好”的老师，的确，“没有最好，没有更好。”

和李镇西这些成功的教育家相比，他们的学识，他们的人格，他们的本事，我想我永远仅有仰慕，可是看了李镇西老师对“最好”的理解，让我感受到我们每个老师都能够做“最好”的老师，只要我们用今日自我和昨日自我相比是不是在不断提高，不断超越自我，就像李镇西老师所说的“我今日备课是不是比昨日更认真？我今日上课是不是比昨日更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨日更诚恳？我今日处理突发事件是不是比昨日更机智……”只要我们每一天这样自我和自我比，坚持不懈，就能够不断的像最好的老师靠拢。

今年是我工作的第12个年头，我也坚持当了10年的班主任，“当老师累，当班主任更累。”除了自我的教学工作以外，每一天还会有让人头痛的事情，让人头痛的学生，任何大事小事通通告诉班主任，班主任除了教书，还要充当“警察”“保姆”等主角，虽然很苦，但慢慢品味起来其实很甜，学生毕竟是未成年的孩子，他怎能不犯错呢，他怎能像你期望的那样乖巧呢，可是，真当学生们犯错时，我也曾很气愤，抑制不住自我的怒火，学生们甚至把我气哭，那一刻心里总想着他们快点毕业，赶紧把他们送走，甚至有时不想再当这个班主任了。

李镇西老师有一句话让我感触很深，“你越是和学生打成一片，你就越有感情收获；而你越有感情收获，你就越想和学生打成一片，这是班主任工作中的‘感情良性循环’。”回想自我的班主任工作，对于自我的学生，其实更多的还是爱，记得我的第一届学生临走的那一刹那，以前的埋怨一下子荡然无存，我满脑子的竟是舍不得，很长一段时间我都无法理解他们已经毕业了，这样的感情是相互的，学生们临近毕业最留念的也是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的班主任。每逢节假日，我都会收到来自第一届大部分学生的新年祝福信息，那一刻，我体会到“我拥有了几十颗童心，这是何等优厚的精神财富啊！”

班主任工作肯定是“苦”的，但更重要的是在这个过程中有无限的乐趣，而这样的乐趣让我们拥有了优厚的精神财富和事业的满足感。我们不能期望每个孩子都很听话，每个孩子成绩都很优异，否则还需要我们老师干嘛。每个孩子都会有缺点的，每个孩子有都会有本事上的缺陷，作为老师，作为班主任，我们的任务是要善于发现孩子的闪光点，培养他们的本事，用爱去感动他们。

既然选择了当班主任，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我愿意选择后者。

最好的老师读书心得感悟【篇6】

以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的，必须予以“严惩”。当然，这“严惩”指的是批评教育。在这样的“高压政策”下，学生们出奇的“乖”，学习成绩也是有目共睹的。为此，我一度沾沾自喜，为自己的“高明”而“喝彩”。其实，在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐，但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。

一、开放学生的时空，使之充满活力

开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道尊严”的面具，让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位，建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系，使学生向教师敞开心灵的大门，说出自己的真实感受和思想，敢于在教师面前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道，久而久之，学生将被动地接受信息，变成“录音机”，变成“容器”。

二、关爱学生，使其“亲其师，而信其道”

《学记》中云：“亲其师，而信其道。”人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”，即使您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。

最好的老师读书心得感悟【篇7】

微风轻抚面颊，目光离开《我最好的老师》，心中思绪万千。

《我最好的老师》这篇文章讲的是这样一个故事：作者六年级的科学老师怀特森先生，以独特的教学方式，教会了作者一个道理不要迷信书本，也不要迷信权威。

每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。合上书本后，怀特森先生说的这句话就一直回荡在我的脑海里。是啊，我们已经六年级了，应该有独立思考的能力，不应该再像从前那样迷信书本，迷信老师了。

权威，是我们都信奉的东西，这能使我们少走很多弯路。但是，如果这种兴奋，升级成为了迷信，那这便能和迷信神明这种四旧可以相提并论了。毕竟人非圣贤，孰能无惑，即便是权威，也还是人，不是万能的，肯定会有犯错误的时候。

其实许多名人都是这样的，比如伽利略，在那时的人们眼中，亚里士多德就是权威，说出的话就是真理，不容亵渎。可伽利略，一个小小的老师，却不迷信权威，敢于质疑，提出疑问，并去证明：自己是对的，权威出错了。

而事实的确如此，当时人们所信奉的神明亚里士多德，所说的真理出现了错误，而一个小小的老师伽利略，发现了这个错误，并证实了。

我们学习，不也正需要这样不迷信权威，敢于质疑权威的品质吗？在学校，我们的权威，就是老师，而当老师出错时，便需要我们去质疑权威，推翻真理，去发现真正的事实。

不要迷信书本，更不要迷信权威。这个道理能使我们受益终身。

最好的老师读书心得感悟【篇8】

李镇西老师的《做最好的老师》，是他25年教学阅历的精华，这里面有他关于教育的方方面面，如育人之道，走出教育误区，班主任工作，班级管理……在这里，你可以找到教育的最新理念，科学而有效的管理方式；在这里你可以学到珍贵的阅历总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的胜利教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。

感动开头于序言——李镇西老师在序言中这样写到——你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充实；你或许不会最顺当，但你可以最乐观……因此，你若是工人就要当技术最精彩的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高的医生；你若是老师就要当最负责任的老师。

李镇西把他总结为三心三家：

三心：

1、拥有一颗童心：做最好的老师应当和同学保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观看，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探寻，用儿童的情感去喜爱。

拥着一颗童心，才能拉进与同学的距离，走进同学内心，真正了解同学心里所渴望的，解决所需所想，教育才会更加有效。

2、拥有一颗爱心：做最好的老师，师生之间有着相互依恋感。苏霍姆林斯基说过，最好的老师，教育修养中打算性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情。出于对孩子的爱，每个老师都能找到自己现阶段应当做好哪些事情。我们不是常说，对孩子的爱可以使一个老师聪慧起来。爱愈深，激发的制造力量愈强。拥有一颗爱心，做最聪慧最好的老师。

3、拥有一颗责任心：做最好的老师，关注孩子的成长，努力培育现代公民。今日的同学，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今日所应当养成的同学。我们肩上的担子着实不轻啊。是爱的力气制造了这个世界的美妙，需要将来的公民带着爱带着责任心走向社会，我们应当通过多渠道加强同学的.德育教育。发挥课堂德育作用，强化德育实践。在实践中，同学的体验深刻，收到的德育功效愈强。所以我们不要认为德育活动可有可无，很随便的对待。应有方案地支配德育内容，一步步加深同学的思想道德熟悉。

三家：

1、最好的老师要努力做一个专家，有着专业造诣，课堂教学很棒。我们应当经常问问自己，我拿什么来吸引我的同学？做最好的老师努力让自己的课堂焕发魅力，那魅力源于学问本身的科学性，那魅力来源于老师的人格魅力。同学调查反应，最受同学欢迎的老师是学问渊博的，幽默的老师。所以我们老师应当和书为伴，不断提升自己，勤写教育教学日记，每一次备课，都把自己当作同学来看待这篇课文，多想想老师讲的是不是同学想的，同学想的老师有没有在课堂上为他们留时间，为他们去解答。让我们教学游刃有余，间或幽他一默。

2、最好的老师努力做一个思想家，做一个反思型的老师，在反思中不断的发觉问题，从而不断的改正问题，不断地提高自己教育教学力量。老师不是单纯的教书匠，不能单单局限于书本，着眼于学问的传输。做一个讨论型的老师，勤反思，多撰写教育教学论文心得，进行课题讨论，更好地促进自身教学力量。

3、做最好的老师努力做一个心理学家。专心灵赢得心灵。真正有效的教育应当是针对同学共性的教育，这必定要求老师具备发觉、发挥、进展同学独特的共性的技巧和艺术。教育是心心相印的互动，真正关注同学的心理，让同学向你放开心扉。

我认为做最好的老师要努力做到：

做自尊自信的老师。一个人，不是有多少钱就有多少成就。身边有人中奖500万元，你会艳羡，但内心里不会产生敬重。敬重和艳羡是两回事。我们敬重功成名就的企业家，不仅是由于他拥有雄厚资产，更在于他在打拼企业过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献。人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。作为一名老师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。

做展现自我的老师。我曾一度拘谨于课堂，每每遇到公开课、竞赛课，总想找个借口推脱。殊不知，课堂的演练才能有更精彩的教学。于是我在努力转变自己，多和其他老师合作沟通，渐渐自己也有了展现自己的欲望，也有了“要做就做最好”的准备。的确，好老师大多都是从展现自我中渐渐成长起来的。

做脚踏实地的老师。在我看来，一个好的老师，肯定是个踏地而行的老师，一个踏地而行的老师肯定是个情愿把教育的小事做好的老师。老师每天的工作无非就是备课上课、批改作业、管理班级、教学研讨之类。有人说过，“把每一件简洁的事做好就是不简洁，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。能把这些事情做好，才能让学校秩序井然、布满生气，才能体现自己作为老师的价值。细节打算成败，要把这些处理好，需要付出有思想的技术和有技术的思想，需要我们具有“不用提示”的约束感，需要我们拒绝各种借口，需要我们脚踏实地。

做读书思索的老师。历史总是向前进展，信息与学问的更新也是理所当然。假如不常读书、不思索，就会感到很吃力。与其埋怨教育的要求过高，不如静下心来专心“充电”。摆脱这种逆境的最好途径就是读书和思索。记得有人说过，不读书的老师走不到教学的前沿，“厚积”才能“薄发”，这是一个永久不变的真理。不做“经师”做“人师”，光读书还不够，还要擅长思索。管老师建议我们用写作来进行清楚、完整、有条理的思索，这实在是一条促成老师互动沟通、共同成长的专业进展之路。愿我们都能拿起笔来，把所思所感所做都记录下来，或发到网络和报刊上，这既不湮没自己的劳动，也是在关心别人，更是在收获做好老师的乐趣。

最好的老师读书心得感悟【篇9】

今天，我读了《我最好的老师》这篇文章，不禁心潮澎湃，因为它使我懂得了这样一个道理：在学习中不要迷信书本、迷信权威，要敢于开动脑筋，积极思考。

这篇文章讲了这样一个故事：我六年级的科学老师怀特森在第一天上课时，告诉我们猫猬兽的知识，我们认真聆听，但是随堂测，都得了零分，怀特森告诉我们原因后，大家都不开心，后来，他告诉我们要敢于怀疑，只是科学课成了冒险课。

我觉得这位科学老师是当之无愧的好老师，可能就有人会问：他不是骗了学生们吗？这种思想和文章中的一些朋友的思想是一样，我会对他说：没错，他从表面上看是骗了学生，其实，他使用他独特的方法激发孩子们拥有独立思考、不迷信权威，敢于开动脑筋的科学精神，所以，我向往他的课堂，向往那充满冒险、刺激和趣味的课堂，向往那种不分成绩好坏，谁都可以把自己的观点讲出来的课堂。

在生活中，我也有几个实例：同学们都知道伽利略吧，他就是敢于打破权威的人，不顾人们的讽刺，不顾亚里士多德的权威头像，只为把这种发现畅销给全世界，让所有人都知道权威也不一定是对的。

离我们的生活比较近的，还有一位叫聂利的十二岁小学生，它用实际行动推翻了蜜蜂发声靠的是翅膀振动这个常识。

所以，在我们的生活中，一定要有不迷信权威、敢于进取的精神。

最好的老师读书心得感悟【篇10】

读本好书，像是给心灵洗澡。读完《做最好的老师》这本书后，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着我。

“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋;你也许不会最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观--因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高明的医生;你若是教师，就要当最负责任的教师;甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!”这是《做最好的教师》中给我印象最深刻的一句话，让我对教育有了新的认识。

“什么样的老师才是最好的老师?”即便是许多从教多年的的老师们大概也有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好的老师。李老师说：“‘做最好的自己’，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不断地超越自己。‘做最好的自己’便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。”其实教育工作没有最好，因为“最好”只是每个老师心中的一个理想。而每个人对理想的追求又都是无止境的。可我们却可以做到更好。我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。

我是一个急性子，今年刚刚走上教师岗位，是一名“新鲜出炉”的班主任。面对学生的错误，我常常气得火冒三丈，然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地批评。但是当我回想自己这两个月的班主任工作时我发现:当我板着脸，故作严肃，装出一副“师道尊严”的样子时;当我在全体同学面前批评一个同学，杀一儆百时;当我远远地看着他们，而不是融入到孩子们中去时，我并没有获得他们的多少尊重、爱戴。反之，只是一个充满笑意的眼神，一个充满温情的动作，一句体贴的话语，无形中拉近了我与学生们的距离。正像书中所讲:“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们‘无视’自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”

“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种长期的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生;是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠。” “做最好的老师”应该成为我们每个教师的生活方式、工作常态和人生追求!

读过这本好书，我想到了高尔基的那句名言：读书，这个我们习以为常的的平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。其实一个优秀的教师应该知道的何止这些，还有很多很多。我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的教师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。许多年后，我们不会都成为名家，但是许多年后，我们一定会桃李满天下!让我们瞄准一个目标，带着一颗爱心，敞开博大的胸怀，在书海里遨游，在教海里探索，相信我们一定能够带着我们的学生，一起渡到人生的彼岸!

[精]安全教育心得感悟3篇

 感言是我们与他人建立情感联系的途径， 感言是我们与他人建立情感联系的途径，在写感言时要注意哪些方面呢？这篇“安全教育心得感悟”是作文5000网为大家的细心搜集，点击进入了解更多关于我们的资讯！

安全教育心得感悟【篇1】

观看完《大学生安全与保护》之后，我觉得我们应该自觉遵守交通法规除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。对于大学生来说，最重要的是做好以下几点：1、贵重物品要放置带锁的抽屉、橱柜等安全保险的地方，不用时应予以寄存。2、平时要养成随手锁门关窗的习惯，晚上睡觉不要将贵重物品和衣物放于窗前、窗台。3、存折信用卡要加密，平时卡内不要存钱太多，不要与证件共放，丢失后要立即挂失。4、遵守宿舍管理规定，不留宿外来人员。5、保管好钥匙，不轻易借人。6、在公共场所，保管好随身携带的挎包、衣物。7、发现可疑人员时要提高警惕，加以询问，必要时拨“110”电话报警。一旦发生盗窃案件，同学们应立即报告学校保卫部门，注意保护现场，并积极配合学校保卫部门做好案件调查工作。所谓人身安全是指个人的生命、健康、行动等没有危险，不受到威胁。它是人们赖以生存与活动的首要条件。正是从这个意义上讲，我们说人身安全是安全之本。人身安全历来受到高度的重视，常言说得好，“安全第一”就是这个意思。

随着社会发展进步，大学生的生活空间也随之扩展，交流领域也在不断地拓宽。大学生不仅要在校园内学习、生活，而且还走出校园参加众多的社会活动，危及人安全的危险因素也随之不断增多。诸如交通的无序、社会治安的恶化、市场上变质的食品、水电隐患等等，都时刻危及着人们的人身安全，同样也给大学生的安全带来威胁。稍有不慎就可能造成不幸，给家庭造成痛苦，给社会造成负担。因此，通过进行人身安全教育，帮助同学们了解、搞好人身安全的基本常识，掌握处理各种应急情况的技能，提高自身的防御能力，就显得尤为重要。大学生要做好对校园诈骗的预防就必须提高防范意识，不要轻信陌生人，学会自我保护；交友要谨慎，避免以感情代替理智；同学之间要相互沟通，相互帮助；服从校园管理，自觉遵守校纪校规。校园内易发生的交通事故校园内发生交通事故的主要原因是思想麻痹和安全意识淡薄许多大学生刚刚离开父母和家庭，缺乏社会生活经验，头脑里交通安全意识比较淡薄，同时有的同学在思想上还存在校园内骑车和行走肯定比公路上安全的错误认识，一旦遇到意外，发生交通事故就在所难免自觉遵守交通法规除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。及时报案无论在校外还是在校内，一旦发生交通事故后，首先想到的是及时报案，有利于事故的公正处理，千万不能与肇事者“私了”。若在校外发生交通事故除及时报案外，还应该及时与学校取得联系，由学校出面处理有关事宜。“以人为本，安全第一，预防为主”、“一切事故都是可以控制和避免的”、“安全源于责任心、源于设计、源于质量、源于防范”，从中不难感受到有一个较强的安全意识对于安全生产的重要性。只有专业知识通硬，操作技术灵活运用，才能做到真正安全生产，有效地制止各类事故的发生；真正从HSE的健康、安全、环保出发；真正做到以人为本，安全第一。

同时加强消防知识的培训，掌握电话报警应注意事项，常用的'报警电话，如何正确使用干粉灭火器等，提高了识险避险的能力，以及处理应急事故的能力。通过不断学习还增强自我责任感，集体荣誉感，加强自我安全意识，提高自我保护意识，为确保今后作业过程中的安全夯实了基础。《大学生安全与保护》给我们上了一场深刻的课堂。

安全教育心得感悟【篇2】

劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容，劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，全日制小学开设劳动课，是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。

它对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德、知、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。

为此，我校3—6年级安排了劳动课程，每周各年级一节，由各班班主任来上这节课，并根据大纲对各年级的不同要求，按年级开展形式多样的劳动教育。

一、寓思想教育于劳动实践中在劳动课教学中，劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动课以劳动实践为主，寓思想教育于劳动实践之中，把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来，努力做到实践性、教育性相统一。

二、认真备课，加强现场教学劳动课也要认真备课，选好教学内容、劳动场地，通知学生带好劳动工具，加强现场教学，并尽量运用现代化教学手段操作示范。

例如四年级《钉钮扣》一课，肖教师备好课后，事先通知学生带好缝衣针一枚，两眼扣两粒，四眼扣两粒，碎布一块，小剪刀一把，线团一个。

在劳动课上，肖老师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示，让学生懂得钉扣子钉在什么位置合适，又动手做示范怎样握针，怎样穿针引线，并教学生：“注意线不能太长，否则容易绕结。”并告诉学生左手怎样按紧扣子，左右手怎样配合，防止被针刺手指或不小心钉在自己穿的衣服上。

老师讲完钉扣子的方法，然后让学生进行钉扣子的比赛，最后引导学生针线和小刀要放好，不要乱丢乱放，以免扎伤自己或别人，并让学生谈谈学会钉扣子的好处，进行思想教育。

三、从实际出发，因地制宜劳动课要选择一些尽可能做到的、看得见的、摸得着的、能亲手操作的知识进行教学。

例如：五年级学到《种蕃茄》一课时，宋英波、陈秀莲、邓蝶云等几位老师感到城市学生没见过怎样种蕃茄，并且老师也不熟识这方面的知识，讲起来抽象，有难度。

于是老师们经过讨，这节课选择种大蒜的教学内容。

老师们找来几个花盆，装上土，提来一桶水，准备一把蒜瓣放在讲坛上。课堂上老师一边讲解，一边在松软的土壤里动手种蒜瓣，并告诉学生怎样施肥，怎样浇水，保持怎样的密度。

接着让学生口述种大蒜的要领，最后让学生分组轮流动手种大蒜，又布置作业，回家在阳台上的花盆里，门前的花园中，菜哇上种大蒜。

这样动手动口相结合、理论与实践相结合、课堂内外相结合的教学方法，学到简单的劳动知识，也没有照搬课本的内容，而是结合本地实际，使学生真正掌握了一种劳动技能，完成了劳动课的教学任务。

四、加强与社会、学生家庭的联系利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参加力所能及的公益劳动，既开阔学生视野，义学到劳动本领。

例如：“五·一”劳动节三年级学生到京溪村头打扫卫生。四月十二日植树节五年级学生帮助生产队植村。

“八·一”建军节六年级学生到军医大、干休所、老红军家里慰问、扫地、擦窗户。

三月五日学雷锋活动日四年组学生到五保户家里送温暖、送柴、送水果、扫院落等。

五、六年级学生还经常走出校门请教有经验的农民种菜、插秧等知识，还到配件厂参观生产线上的各种产品，加深学生对劳动人民的思想感情，教育他们珍惜劳动成果。

特别是“三·八”妇女节，要求学生帮妈妈做一样家务活，认识母爱的伟大。五、积极开展科技文体活动我校根据新课程计划，把“科技文体”活动列入课程。

做到课堂打基础，课外多实践。

我校除了十五个提高型小组外，各中队有一个普及型活动小组。

每逢这节课，班主任老师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工，并动手做发豆芽、种花、种菜、植树、种草、养免、养鱼等试验，开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领中的比赛。

通过这些活动，使儿童善于动脑，勤于动手，培养他们的劳动兴趣，调动学生学习的积极性，发展他们的创造才能。

通过劳动课，学生掌握了自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单的生产劳动的'技能和一些基本的劳动知识，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的思想感情。

劳动教育心得体会(四) “太好啦!”“太好啦!”你听，同学们都非常高兴，你猜，同学们为什么这么高兴?原来是一年一度的暑假悄悄地来临了，我们又要进入假期了。

今天，我早早地其了床，起床后，我发现妈妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸妈妈干家务。想到这里，我跑道妈妈面前说：“妈妈，我来帮您洗衣服吧!”妈妈笑着说：“正好我要出去，那你帮我洗吧!”。我听了，愉快地答应了。

我先做准备工作。我先把一个盆子拿了过来，又拿点洗衣粉，再把要洗的衣服拿了过去。

我拿了一件我的衣服开始洗，我先把衣服放在装满水的盆子里，又放进了点洗衣粉，我想：这么点洗衣粉一定不够，要不一边搓一边放洗衣粉吧。于是，我一边搓一边洗衣服，盆子里堆满了泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。我心不在焉地左看看右看看，过了一会，我一看放了非常多，怎么办?我只好赶快把衣服拧出来，用清水涮了很多次，总算水清了。我赶快把衣服搭了。

我在搭衣服的时候，我发现衣服上有一个油点，我想：该洗还是不该洗，这时候我心理出现了两个小人，一个说洗，一个说不用洗。我看了看衣服，衣服好象说：“你没把我洗干净，你真是个小马虎。”经过我的思想斗争，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。我看到经过我洗的衣服那么漂亮，我感到非常自豪。

我通过这件事情，懂得了无论做什么事情都应把它做认真作仔细。劳动教育心得体会(五)劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新——从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。

劳动培养了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到新鲜。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然一个劳动者了。

劳动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。

劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。

劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为。

安全教育心得感悟【篇3】

安全教育心得体会50字

导语：心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。

安全教育心得体会50字

Recently,six killing accident happen in elementary school,which have a bad influences on our social safety.These influences can be described as follow. Initially,the elementary school killing accident cause the students'panic,worrying about their own safety.What’s more,it also cause the parents’and teathers’ worry,and parents and teachers must pay more attention to their children’s and student’s safety.Last but not least,due to this,many other people hold panic for their own safety.From what we have discussed ,we know the serious consequence of killing accident in elementary school.So facing this accident,relative department should take effective measures to reduce the killing accident in elementary school,reducing the social panic,assurencing the social safety.

安全教育心得体会100字

如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢?对于我们全体员工来说，应立足于安全第一，对于安全是永恒的主题，安全是公司各项工作的保障，有了安全才有效益。员工的生命是第一位的，我们只有一次生命，对我们每一个人来说生命都是弥足珍贵的。无论在生活中还是在工作中，我们心中必须时刻谨记：生命第一，安全第一。为了确保生命的安全，在工作中我们必须认真学习安全管理、安全操作、牢记禁令、杜绝三违、反三违，争取把安全隐患消灭在无形之中。

我们要时刻牢记：先安全确认后工作，自己的生命自己关心。要求大家认真对待安全问题。始终把安全放在第一位，这是一个不可忽视的问题，没有了人的安全，就没有了一切。“为什么我要安全”、“我的安全责任是什么”、“我如何保证安全”、“谁最关心我的安全”、“谁可以随时随地来保障我的安全”、“你愿意你的安全交给别人掌握吗”、“公司安全该由谁负责”这样的问题做为我们每一位员工难道不应该认真的.去思考一下吗?

安全教育心得体会150字

消防安全，是我们每一个人都应该知道并且要牢记于心中的，尤其是我们小学生，更要让消防安全记心中。因为如果不知道消防安全的知识，那么，一定发生火灾，我们的生命就会收到威胁。

火灾真是时刻都存在我们生活当中，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾。所以，作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些自救的方法。

预防火灾的发生，让我们一起记住消防安全的小知识：1。逃生预演，临危不乱2。熟悉环境，暗记出口3。扑灭小火，惠及他人4。保持镇静，明辨方向，迅速撤离……记住了这些，火场上就心里有底了。同时还要记住火警电话：119。

只要我们把消防安全记心中，遇到火灾，我们就能为自己争取最大的逃生机会。

安全教育心得体会200字

安全关系着我们的生命，同样也关系着我们的幸福，这个世界上实在有太多太多的安全隐患了。例如：学校里面，在楼梯道上不要追跑打闹。在下雨天，走廊上有非常多的积水，容易滑倒。而且不要带一些小刀子进入学校，更不要带打火机。在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。不要从走廊向楼下扔任何东西。不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

而在校外的安全隐患也一样，例如：过马路的时候，一定要注意。不要随意地跟陌生人走。不要吃一些没有经过安全检测的零食。不要进网吧这些的游乐场所。

除了这些校外和校内的安全以外还有家里的安全，例如：不要触摸电线，这样很容易被电到。有时爸爸妈妈煮饭忘了关火，一定要及时提醒他们，还有，千万不要碰那些炉子，这样很容易被烫伤。不要玩滚烫的白开水，以免皮肤烫伤。