偶遇流浪猫日记精选。

小学作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。考试中的你面对作文还在手足无措？执笔作文网为你推荐《偶遇流浪猫日记精选》，希望能帮助到学习的你！

偶遇流浪猫日记

偶遇流浪猫日记：

你好，我是AI助手，很高兴为你服务。

最近你是否有注意到一只流浪猫呢？它似乎在寻找食物和庇护，看起来很需要帮助。如果你在附近，是否愿意帮助它呢？

你可以给它一些食物和水，或者提供一些庇护，比如给它提供一个安全的窝。同时，也要确保它的安全，避免它受到攻击或者伤害。

如果愿意帮助这只流浪猫，请尽快行动，因为它可能需要你的帮助才能生存下去。祝你好运！

zb258.com其他人还在看

[日记范本] 偶遇父亲买瓶胆 - 每日一记其六

小学作文是我们学习中的一大重点，写作文并不是一件简单轻松的事。考试中的你面对作文还在手足无措？作文5000网的一篇《[日记范本] 偶遇父亲买瓶胆 - 每日一记其六》应该能帮助到你！

偶遇父亲买瓶胆

1962年4月1日，星期日，从早晨到傍晚，一直下雨，没完没了。上午不出工干活，呆在家里看书。下午，雨小了，兄弟都割草去了。我不好意思不去，便也跟着出去了。然而，一到外面，刚走不了几步，雨又下大了。雨点打在眼镜上，视线模糊，看不清楚，只得回来了。而我的那两个小兄弟，却仍然冒雨去割草。我真佩服他们吃苦耐劳的精神。田野里除了庄稼以外，几乎光秃秃的了。田埂上、小河旁的青草早被人割光了。养猪、羊、兔的人家越来越多，割草的小孩满田野找草。

我的两个兄弟，一个13岁，叫安龙，一个10岁，叫安明。他们年龄还很小，却担负着一只猪和十几只兔子的吃草重任。他们每天放学以后，立刻去割草，跑遍田野，很晚才回家。昨天，我回家时，他们两人正好背着两口袋草回来。把草倒掉后，他们又要出去了，还要我一道去割草。我们急匆匆地走向田野，到处寻找青草。光秃秃的田野里，很难找到草，我几乎没有信心了。而他们两却很有耐心，专心致志地寻找着不易发现的一棵棵小草，割下来，装进布口袋。这么一点点小草割下去，何时才能割满一袋草？我有点不耐烦了。大约干了一个多小时，我只割了一小把草。我实在没耐心了，终于独自回家了。黄昏时，我的两个兄弟才回来，他们各自背着满满一袋青草，欢天喜地地走进家门。我似乎惊呆了，他们割草的本领可真大呀！今天，他们又冒雨出去割草。割草简直成为他们唯一的爱好，似乎比吃饭、睡觉还重要。

4月3日傍晚，吃过晚饭，我和几个同学一起逛街。忽然，我抬头看到一个人迎面走来，衣服、裤子全补满了补丁，特别是上衣肩膀上，补了一层又一层。那瘦削的脸庞，大大的眼睛，一看便知是我父亲。我迎上前去，叫了一声：“爸！”大慨他光埋头赶路，没有听见。我又走近一步，叫了声“爸！”这次他听见了。“百货店还开门吗？”父亲劈头就问。我赶忙回答：“我刚才还看到开着门呢，去买什么呀？”“还不是去买热水瓶胆！”他气乎乎地说。“什么？又要买热水瓶胆？我家不是已经买过好几次了吗？”我惊讶地说。“是呀，真倒霉！刚买的新热水瓶胆，连续打碎了好几只。这次，我拎了两只灌满开水的热水瓶回家，走到门口，被你兄弟一推门，两只热水瓶全碰碎了，开水倒满一地，我的脚也烫伤了，停了一天工。”听着父亲的叙述，我心里也觉得不是滋味。为了到生产队食堂里多打几瓶免费开水，换了几次热水瓶胆，白白浪费钱，还不小心把父亲的脚烫伤了，多划不来！在百货商店里，许多同学好奇地围观我父亲买热水瓶胆。配好热水瓶胆后，父亲走了。找没有跟他一起走。心想，天已经很晚了，跟他一起走也没有什么事，白浪费时间。还担心回校晚了打不到热水洗脚，耽误换药膏。有些同学却对我表示不满，说我对父亲太冷淡了。有的还对我说：“你的父亲多么艰苦朴素，出门上街也穿得这样破破烂烂。而你呢，身上穿的是新衣服，对得起你父亲吗？”同学的批评触动了我的心灵，使我感到惭愧、脸红、难受。是的，父亲为了供养我们上学读书，辛勤劳动，省吃俭用，舍不得乱花一分钱。而我呢，怕同学们笑话，不愿意穿很破旧的衣服，有钱就乱买书，不注意节约。我应该诚恳接受同学们的批评意见，向父亲学习，生活上要艰苦朴素，学习上要勤奋努力。

笑猫小学日记如何写精选

每个人写作文都有思绪万千的时候，你肯定为了充实自己作文素材库而来！那么怎么写出笔酣墨饱的作文呢？作文5000网的一篇《笑猫小学日记如何写精选》应该能帮助到你！

笑猫小学日记如何写 篇1

水是生命之源。人人都应该保护水资源，节约用水。

每当我洗脸的时候，总是把水龙头放到最大。这样做，水就让我白白放走了。在以前的日子里，我从来没有感觉这是在浪费水资源。

前几天我，我在写水资源报告时，了解到我盟的水资源位于全区第二。可是父亲告诉我，我们的家乡和别的地方比起来，还是属于干旱缺水的地方。每年春天，都会刮几次沙尘暴，这是因为树木、水资源被破坏了，生态失去了平衡。我想，假如鱼儿离开了水会渴死的，我们也是一样。

从今天开始，我要注意节约用水。我会告诉同学们和我一起保护环境，一起节约用水。

笑猫小学日记如何写 篇2

书是人类进步得阶梯，我在不久以前读了一本书，它的名字叫《女生日记》。这本书主要讲了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理的微妙变化。作者杨红樱阿姨笔下的人物被刻画的入木三分。书以幽默风趣的笔调写出了主人公冉冬阳，在校园和家中发生的一些故事。我觉得我和冉冬阳之间有许多共同点，也有一些我要向她学习的地方。

在《12朵粉红的康乃馨》这篇文章中，写了冉冬阳再过12岁生日时，她没有去问爸爸妈妈要礼物，而是想“我的生日就是妈妈的受难日，我应该送什么礼物给妈妈呢?”而我呢，在每次过生日的时候总是问爸爸妈妈要这要那，也不像她那样关心妈妈。我马上要过生日了，我一定要在这个生日里给妈妈一个惊喜，对妈妈说：“我爱你!”

还有，我和她也有共同点哦，像有一篇文章写了;有一次过圣诞节，冉冬阳和爸爸妈妈在时代广场上散步，广场上人很多还有人在前面的舞台上表演。一个老奶奶正在卖气球，冉冬阳正想过去买一个气球，这时候突然有一辆黑车停在了她的旁边，从车上下来几个人，原来是城管，他们不由分说就上去把她手里的气球抢了过来，老奶奶抓住那个人的手说：“求求你们了，放我一条生路吧，这气球我今天可一个都没卖出去了呀!”可那些人才不管这些呢。在争执的过程中，气球被一松，全都飞上了天。老奶奶一下子坐到了地上，哭了起来。那些人才不管呢，不慌不忙的坐进了车子，开走了。冉冬阳走上前去对她说：“奶奶，这一百块钱你拿着，就当我把这些气球全买了。”老奶奶激动地对她说：“孩子，谢谢你了啊!”如果当时在场的是我，我也一定会这么做的。

读完了这本书，我也看明白了一个道理：爱是需要传递的!

笑猫小学日记如何写 篇3

今天春游有很多趣事。但是最有趣的事情是郑老师教我认识嫩芽嫩叶。你们想知道她是怎样教我的吗？我来告诉你们吧。

今天走到体育馆的时候，郑老师指向树，问我看到了什么？我说：“我看见好多树枝。”郑老师说：“哈哈，也对哦。你再仔细看看，还有什么？”我仔细看了看说：“还有些尖尖的东西。”郑老师说：“没错，那是绿芽。”郑老师又指向一棵上面有红叶又有绿叶的树说：“那红红的叶子是嫩叶。”看到满眼一簇一簇的红红的嫩叶和稀稀拉拉散落点缀的绿叶，郑老师让我知道了春天里的树枝上嫩芽、嫩叶和绿叶的区别。

通过这次春游，我学到了好多知识。下次秋游，我也要多学些知识。

笑猫小学日记如何写 篇4

今天下午，天气晴朗，艳阳高照，我和爸爸、奶奶三人来到马村白鹭湿地公园。说实话，这已经是我第三次来到这里了，我的心里特别高兴。

到了公园之后，树木草儿还是郁郁葱葱的，一些树的叶子已经变黄了。不过还有一些盛开着的美丽红色、白色的`花，点缀着，很漂亮。公园里面有很多游玩的人。有的在河边散步，有的在河边看鱼，有的在拿着手机拍照。我来到河边，看到河里有很多五颜六色的鱼，红色的、金色的、白色的、黑色的还有很多花色的鱼在游来游去。远处河边有十余只白鹭在栖息。白色的羽毛、长长的腿还有尖尖的嘴，快看!有一只张开了翅膀一扇一扇的，真漂亮!它们就像在跳舞。

伴随着秋日和煦的阳光，阵阵萧瑟的秋风，整个湿地公园被美丽的色彩所覆盖，俨然一副壮丽的秋景图。我喜欢这幅美丽的图画，因为秋天意味着成熟、意味着衰败紧接着将迎来冬日的严寒，我会把它记录下来，珍惜这短暂的精彩瞬间。

笑猫小学日记如何写 篇5

今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。

忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不及待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追，好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。

我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听咚的.一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是偷鸡不成，反失把米。结果我就这样湿漉漉地回家了。

平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。

笑猫小学日记如何写 篇6

我们班去观察了蚂蚁。我们小组分别带了苹果、冰糖、米饭、喷水壶。我们先讨论了一下，蚂蚁喜欢吃什么呢？我很期待。

我们兴高采烈的去观察蚂蚁，叶容瀚抓了很多蚂蚁到操场上，我们把它们放在一张纸上，在周围放上了苹果、冰糖、米饭等，可是它们好像都不饿，有一半在我们不注意的情况下跑了，而另一半我们用喷水壶假装下雨的时候，水力太大了，所以冲死了！我们觉得好可惜，我想到小蚂蚁多么可爱呀！可是我们却在假装下雨的时候冲死了！我想：如果我们抓的是小蚂蚁，那它们的爸爸妈妈多伤心呀！

后来，我们想了一个办法，我们用一张纸折了一个简易的盒子，把我们之后抓的两只大蚂蚁放在了里面，还把食物放了进去，滴了两滴水，就用放大镜观察那两只蚂蚁了！那两只大蚂蚁把盒子的裂缝当作了走廊，在里面穿来穿去，一下就把这个盒子当成家了，就算他们爬到了盒子的顶端，也像得了恐高症一样，不敢下去。

我们也对蚂蚁有了了解，我们的总结是：蚂蚁喜欢吃带糖分、更的食物。 蚂蚁是用触角来传递信息的。如果是多一点蚂蚁的话，它们是会成群结队的来搬食物。小蚂蚁没有我们想象的那么弱小，我以后再也不敢小看小蚂蚁了！

流浪狗文章精选一篇

万事开头难，小学作文亦是如此，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。优秀的作文究竟是怎样抒写的？看完作文5000网《流浪狗文章精选一篇》想必你有所收获！

今年暑假回三姑家，一件事让我感触很深，使我非常感动。

那日晚，我看到了一只母狗带着四只小狗。我不以为奇，因为三姑家门外的流浪狗较多。三姑养着一只小公狗，它对三姑一家很忠心。狗，我没觉得它哪儿好，可忠心这一点，值得我们敬佩。一次在农场中，几只野猫想伤害三姑，别看这五六只野猫，速度快、爪子利，可不像家养的那样弱，可那只小公狗勇敢地与野猫搏斗，头上被猫抓了两条血印，但为了保护主人毫无惧色。

狗是有忠心、有感情的动物。那日，三姑给了狗一碗面，可狗却不吃，它跑出了大门，令我非常不解。许久，那只母狗和四只小狗进来，贪婪地吃完了那碗对于它们来说可口的食物。我不明白，去问三姑为什么狗不吃自己一天唯一的食物，却给那不知哪里来的母狗吃。三姑告诉我，上个月三姑带狗出去散步，遇到了这只母狗，三姑家在农场，遇一条流浪狗不足为奇。可自这事发生后，母狗常来三姑门上讨食，小公狗次次将食物让给母狗。原来狗也有爱，也有情。后来那只母狗生下四只小狗，因为母狗有时吃不到食物，所以缺奶，四只小狗也是骨瘦如柴。三姑家的狗，作为一名狗中的父亲，它尽起责，不惜自己挨饿，将食物留给母狗吃，这真是一种动物中的父爱，像这种动物，我们应另眼相看，铭记这狗中的爱。

我从三姑家拿了一个小面包过去，那母狗挡在小狗前，害怕伤害自己的孩子。我撕下面包，分给母狗和小狗们，它们几天没吃食物了，狼吞虎咽地吃着面包。只有母狗吃好，它才有奶，我撕下一些面包，放到小狗们面前，它们大口大口地吃着，而母狗嘴里咬着一块面包给了远处的小公狗。

想起这事，就让我深深感动。它们虽然是动物，却也有爱，有感情，有忠心。

最新写作: 流浪桌文章之一

小学作文是我们学习中的一大重点，写作能力的培养十分重要。那么作文怎才写才最好呢？作文5000网为你推荐《最新写作: 流浪桌文章之一》，希望能帮助到学习的你！

在学校的仓库里，有一张终日不见阳光的桌子。他本是一张崭新的办公桌，可是因为老师用这张办公桌十几年了，他变得破破烂烂，没有人再喜欢他了。

他想：“我在这里待不下去了，我也不想待在这儿了，我要去流浪。”

他走出了仓库，向东面的一条街走去。那条街上有一家面馆，他想：我去这家面馆待几天吧。可我这么破旧，这家面馆的老板不会看上我的。

但他还是鼓起勇气去尝试。

他走到那家面馆的门口，等待老板把他搬回面馆来使用。

他等啊等，等啊等，老板还是没有发觉他的存在。直到有顾客对老板说：“老板，门口那张桌子不要了吗？可我觉得那张桌子只是灰尘太多，擦擦就可以继续使用了。”

“哦，我知道了，谢谢你年轻人！”老板迷惑地问：“我门口还有张桌子？”老板带着疑问走到门口，一看，真的有一张桌子在门口，而且真的像顾客说的那样，擦擦就可以继续用了。

老板把这张桌子搬回店里，擦了擦，把他和其他桌子放在一起。

第一天的时候，他很喜欢这里，员工们也很喜欢他，很爱护他。可好景不长，第二天，有些人们就把油汤洒到了他身上，他觉得这样很不好，员工们怎么清洗也清洗不干净。晚上，他偷偷溜走了。

他走了三天三夜，终于走到了一个安静的小花园里，小花园里住着一位工匠老爷爷。老爷爷看见了这张桌子说：“这张桌子的腿歪了，让我来把他修一修吧！”说完，老爷爷就干起来。

一下午的时间，老爷爷就把他修好了，还给他洗了一个澡，洗完澡后，还给他盖了一张美丽的桌布，他高兴极了。

他想：这个老爷爷对我真好，我以后就在这里安家吧。

有关猫武士有感作文精选

语文学习中一定遇到了小学作文的题目，你一定是抱着想学习作文技巧的态度来的。写作的开始就毫无头绪？那么下面是作文5000网精选的《有关猫武士有感作文精选》内容定会对你有所帮助。

猫武士有感作文【篇一】

我喜欢《猫武士》，读了这本书，让我明白了什么事勇气，什么是友谊。

从前在一个森林里，生活着四大族群：雷、河、风、影。他们遵循着武士法则，和平共存着，但也有个别野心家┄┄

事情是这样的：雷族叛徒虎掌，出人意料地当上了影族族长，得名虎星。虎星为了完成统治四族的野心，引来了一群瘟神─血族。没想到虎星偷鸡不成倒蚀把米，血族族长长鞭将这位九命族长一爪子杀死，并命令四大族群退出森林，将其让给血族。恐惧在四大族群中蔓延着，但雷族族长火星与他的好友灰条、沙风一起，联合风族族长高星、河族族长豹星、影族族长黑星，准备三天后合力抵抗血族，保卫家园。

三天后的清晨，火星领着四大族群迎战血族。不一会儿，双方激战起来，每一个武士都在拼搏、流血。火星也一样，正当伤痕累累的火星与血族一只玳瑁色母猫激战时，叛徒黑条出现了。黑条呲牙咧嘴地扑了上来，火星闪避不及，眼看黑条的利齿就要插进火星的脖子了┄┄就在这千钧一发的时刻，浑身是伤的灰条扑了上来，死命地咬住黑条，将它咬翻在地，不一会儿，黑条死了。双方激战正酣，我方快顶不住了，雷族族长代表白风英勇牺牲了，风族的裂耳也倒在了血泊中┄┄更要命的是血族武士还在源源不断地涌入会场。火星恐瞑地想，我们快输了，必须找到长鞭，只要长鞭一死，战争就会结束。终于找到了，长鞭正对一名武士痛下杀手。火星大吼一声冲上去，长鞭给予火星当头致命一击，火星眼前一黑，什么也不知道了┄ ┄当火星悠悠醒转时，雷族武士云尾正与长鞭苦斗，火星振作力量，重新扑了上去，最终，火星诈降，把长鞭杀死了，血族溃退。

这个故事令我百看不厌，因为它让我明白了什么是友谊，什么是勇气，他们之间，为朋友付出生命也在所不惜，这其中既有对朋友深厚的友谊，也充满了能为朋友付出生命的勇气，这在人类的表现之中也是至高至上的。由此我想，在这个社会中，在这个地球上，如果人与人之间，人与动物之间，人与地球之间，都能充满这种友谊和勇气，我们的生存环境，该是多么美好!

猫武士有感作文(篇二)

前一段时间，爸爸在当当网上买了本书，叫《猫武士》，这只是其中一本，叫，《火星的探索》。

一拿到书，我便兴致勃勃地看了起来。读着读着，我仿佛也成了一只小猫，与伟大领袖(也是主人公)火星生活在一起，看他如何以猫的本事来领导族群，我仿佛又成了巫医，学到许多药草知识;我仿佛成了武士，在宽阔的领地上捕猎，与伙伴们一起战斗……

可平静最终还是被打破了。

森林里原有五个族群：雷族(火星所在地)、影族、河族、风族与天族。但天族已被其它四族祖先赶出森林。一天夜晚，旧天族族长云星来到雷族族长火星的梦里，让他拯救天族。这使火星不得不带上伴侣沙风一起离开族猫，去拯救天族。

一路上，他们遇到了许多困难：洪水、大雨、暴风等等，一次火星差点儿去天堂报到了，幸好有只陌生宠物猫救了他，并找到了失散的沙风。这时，火星发现许多宠物猫有天族的技能，擅长跳跃，于是把愿意加入的组织在一起，组成了新天族，还让祖灵选出了族长与巫医，新族长叶星对火星感激不尽。任务完成后，他回到了雷族。

读着读着，我心里不由得很敬佩火星。在这次重建天族任务中，许多猫拒绝了火星，这一次一次地打击着他的信心。但他不放弃，把附近的猫问了个遍，最终，他成功了。

我又把书翻到了火星之前赶路的那里，又仔细地读了一遍。火星一路上从没饱过，但他为了重建天族，不管饥饿，一心赶路。这种忘我精神值得我学习。而且，他是猫呀，这种品质连人都没呢!

我感谢火星，他教我一种不屈不饶的品质与忘我的品质。谢谢火星。

我以后一定要像火星那样，不屈不饶，勇往直前!

猫武士有感作文(篇三)

暑假期间，妈妈帮我从网上订购一整套的《猫武士》，那是英国著名的作家艾琳·亨特写的作品。《猫武士》共有六部曲，其中后两部是外传和手册。每部曲都有六本，我买的是首部曲。《猫武士》在全世界都大受欢迎，这个系列现在已经被翻译成27种语言。《猫武士》是艾琳·亨特和她带领的一个创作团体（她们是维奇·霍姆斯和凯特·卡里）共同完成的。

《猫武士》的主角是火心（成为组长后得名火星）。火心生来是只宠物猫，后来当上了雷族的学徒，过了不久，又当上了武士。在森林里，存在雷、风、影、河四个由野猫组成的族群。他们秉承武士祖先的遗训，共同统治森林，为了生存而彼此竞争。而火心又要运用勇气和智慧，克服重重困难，完成预言中的伟大冒险。

《猫武士》这本书把孝敬、友爱、忠诚、宽容、坚持正义等美德在书里都体现得淋漓尽致。它用引人入胜的故事代替了啰啰嗦嗦的唠叨。火心和灰条领了族长蓝星的命令——前去找回风族。他们在雷鬼路附近发现了风族藏身地，并说服他们和火心、灰条一起回到风族领地。在过雷鬼路的时候，突然驶来一只“怪物”（汽车），火心不惜牺牲自己，掩护了一只“老前辈”过马路。火心的坚强、勇敢、忠诚，和为了朋友无私的奉献是我们学习的榜样。火心这种舍己为人的表现，非常值得我们学习。

在现实生活中，人类社会也有这样的例子。有一次，我在都市报上看到了一篇这样的新闻——有一个人的血型很稀有，而他慷慨地去献血车上献了500ML的血，他还说以后还会多做这样的事，来帮助和他血型相符的人。

与此同时，我还深深体会到猫族的不容易，它们的生存空间一点点被人类社会所剥夺，但它们仍然不屈不挠的坚持活下去。而我们人类为了不断的获取资源，不停地占领地球空间。因为我们的活动和破坏，使很多动物失去了家园，濒临灭绝，四处流浪。前两天，有一篇报道说，一只老虎流浪到城市中，引起了市民的恐慌。我想这都是我们人类的责任，为了我们的家园，为了我们自己，我们应该保护动物。

如果这样的话，《猫武士》里就再不会有战争和灾难了，我的愿望也就实现了。

评语：小作者对书中的`内容进行了归纳，并联系实际谈了读书的体会。语言通顺流畅，条理较清晰。

猫武士有感作文(篇四)

我读了一套名为《猫武士》的科幻小说，这套书讲的是一只姜黄色公猫——拉斯特从宠物猫变成学徒又成为武士，最终成为族长的传奇故事。

在一片丛林中生活着四大猫族，它们分别是雷族、河族、风族和影族。在一个群族里，有着族长、族长代表、医生、武士、学徒等角色。每个群族都必须在自己的地盘里狩猎，如果你侵入了别的族的地盘，被其它族的巡逻队发现，它们就会和你血战一场，直到把你赶出它们的领地。

宠物猫拉斯特误入丛林，与雷族的学徒灰爪打了起来，灰爪告诉了它丛林里的许多事情，并说想加入雷族。说好第二天中午在这儿等它。于是，拉斯特放弃了宠物猫的生活，当了一只丛林猫。我要学习拉斯特敢于放弃舒适的宠物猫生活，有勇气当丛林猫的精神。正是这种精神才改变了它一生的命运。

我很欣赏拉斯特对族群的忠诚和在战场上的勇敢。有一次，叛徒虎掌带领泼皮猫闯进营地，虎掌冲进族长蓝星的巢里要杀蓝星，多亏拉斯特及时发现，勇敢地与虎掌搏斗，制服了虎掌，赶走了泼皮猫，并将虎掌流放，挽救了蓝星和族群，拉斯特深受蓝星信任，当上了族长代表。

蓝星死后，拉斯特当上了雷族族长，更名为火星。此时，叛徒虎掌当上了影族族长，找来一个不属于丛林的族群——血族，血族族长长鞭杀死了虎掌，并向四大猫族宣战，要求它们三天后离开丛林。这时，火星挺身而出，联合了其它三大族群，组成了狮族。在战场中，火星巧妙地用计谋杀死了长鞭，打败了威风不可一世的血族。

这个故事太有趣了，我一口气就读完了这套书。通过这个故事，我明白了什么是忠诚，什么是勇敢，什么是真正的友谊。

读了这个故事，让我感触最深的是火星与灰爪之间的伟大友谊，他们在遇到困难时能够互相帮助，彼此总是为对方着想，为了对方可以赴汤蹈火，甚至不惜献出自己的生命，我希望我和同学之间也能有这样真挚的友谊。

我要学习火星忠诚、机智、勇敢、正直、有责任心的好品行。还要学习它敢于同邪恶势力斗争，敢抛弃宠物猫的幸福生活，进入艰难的丛林生活的精神。学习它能够勇担重任，为了族群，不惜献出自己宝贵的生命的崇高品德!!

猫武士有感作文【篇五】

在暑假里，我阅读了猫武士二部曲中的——新月危机，作为一个资深猫迷，猫武士的每一集我都会看。这本书的大致内容是这样的：

聆听过午夜的信息后，雷族猫黑莓掌、鼠爪；河族猫羽尾、暴毛；风族猫鸦羽还有影族猫褐皮一起踏上了回家的路程。在山峦之中，遇见了一个神秘的猫族部落——急水部落。这里的猫不像族群猫那样守卫边界，也不像族群猫那样有族长管理，而且他们所信仰的是杀无尽部落，管理他们的是尖石巫师，一个既是族长又是巫医的猫。就在这时，尖石巫师收到了来自杀无尽部落的信息：只有银毛猫才能拯救你们！于是，他们就想把河族猫暴毛留下来，因为只有暴毛看起来比较像银毛猫。可是，和暴毛同行的族群猫并没有丢下暴毛，坚持要跟暴毛同生共死。突然，一场突如其来的灾难降临到了部落猫的头上，一只被他们称作尖牙的美洲狮来了，他肆掠的破坏他们的家园，还拿部落猫当点心吃。当尖牙再一次来到急水部落的时候，河族猫羽尾抱着一块大石头从岩壁上跳了下去，和尖牙同归于尽了……

这时，部落猫和族群猫才醒悟过来，原来银毛猫是羽尾而不是暴毛啊。羽尾的哥哥暴毛悲痛欲绝，因为自己的妹妹被永远的埋藏在了急水部落，于是，他决定永远留在急水部落，族群里已经没有他所牵挂的猫了，他的爸爸妈妈也早已经与世长辞了。剩下的族群猫化悲痛为力量连夜赶回了自己日月牵挂的家园，帮助自己的族猫度过危机。

读完这本书后，我的鼻子也感觉酸酸的。羽尾为了拯救一个和自己素不相识的部落，离开了自己所爱的亲人，失去了自己宝贵的生命。同时，我也被其他族群猫患难与共的精神所感动，虽然在平日里，他们是水火不容的敌对关系，但在漫漫征途中，他们已建立了深厚的友谊，没有在危难时刻一走了之，而是伸出了援助之手。通过这些感人肺腑的故事，我懂得了团结的力量最伟大！

猫武士有感作文(篇六)

我花了一个暑假的时间读完了《猫武士》这套书，把我深深地吸引住了。

这套书主要将一只叫“火心”的宠物猫加入了森林中四大猫族之一的雷族。在他的不懈努力下，终于当上了雷族族长，改名为“火星”。最后，四大猫族联合起来赶走了不属于四大猫族并想称霸整个森林的血族。四大猫族又过上幸福安宁的日子。

其中，火星与血族族长“长鞭”决斗的那一大段令我百读不厌：

火星二话没说朝长鞭疾奔过来。每踏出一步，火星都感到星族的武士们在伴着他向前冲、与他融为一体：狮心的力量、奔风的敏捷、黄牙舒展的四肢、斑叶的坚定、还有蓝星所有格斗技能。火星感到自己如同飞起来一般。他挥出前爪在长鞭的身上抓了一把，然后避开对方的当头一击。不过长鞭的身手也非常矫健。他趁火星展开四肢的机会，对准了火星的腹部中间出击，想在他肚皮上划一大口子。火星急忙侧身反转，及时避开这致命一击。几个回合后，火星抓住了对手的尾巴根部，两只猫开始在地上翻腾滚打，你一爪，我一口，打得好不热闹。乱打一阵，两只猫彼此分开。火星见自己的血溅得到处都是，如果不能立刻结束战斗，他的体力很快就会消失的。这时，他脑中灵光一闪，自己所用过的计谋涌上心头。他将前爪插入草皮里，在敌人面前缩成一团，装出一副投降的样子。长鞭见状发出胜利的号叫，随后便扑了过来。说时迟那时快，火星突然跳起来撞在长鞭的肚子上，将他装回到地面。他咬住长鞭的喉咙，四爪不敢怠慢，在长鞭的身上猛抓猛扯。他感到热血涌入自己口内。长鞭的爪子疯狂的攻击火星的肩膀，但火星忍住剧痛，不但不松口，反而伸出后腿在对方的肚子上猛踹。终于，长鞭的反抗越来越弱，长鞭死了！

火星这种永不放弃，顽强拼搏的精神值得我们学习！作文

猫武士有感作文(篇七)

原来，我没有读过《猫武士》系列图书时，还以为是男生们看的恐怖武打小说。可是读罢《猫武士之呼唤野性》，我便对此有了新的看法。

宠物猫拉斯特发现主人家的花园外有着一片森林，森林深处住着雷、风、影、河四个有野猫组成的族群它们继承武士祖先遗训共统治森林，为了生存彼此战争。拉斯特加入雷族，成为学徒，得名“火爪”（成为武士后取名“火心”）。在那火爪认识了同为学徒的火爪和灰爪。火爪从每天无忧无虑、坐享清闲、衣食无忧的宠物猫变成了自谋生息、坚韧顽强、为了生存到处拼搏的武士，成为武士后它学到了很多很多。

这本书向我们展现了大自然里动物们为了生存而发生你死我活的战争。多么可怕的战争呀，这让我联想到了我的生活，那是多么平静和谐呀，“战争”和“生存”对我来说是那样的陌生。书中的野猫族群个个互相残杀，它们为了生存；为了扩张领地；为了争夺食物。在野猫族群里如果一个族的食物短缺，就必须冒着险到另一个族的领地里捕猎，稍有不慎就可能被撕成碎片。

我的生活呢？整天无忧无虑，衣食无忧，根本就不用为“生存”担心。如果饿了，就去超市里买现成的吃；如果累了，就躺到自家小床上休息；如果害怕了退缩了，还有人来安慰我鼓励我。有一次吃零食，我嫌那包饼干不好吃，居然把还没吃完的饼干盒一起塞到了垃圾桶里……想想我干的那些“好事”真感到有些羞愧。

读了《猫武士之呼唤野性》，它让我知道了人世间的丑恶是非；让我知道了以后不能再浪费食物，让我明白了什么是勇敢；什么是友谊；什么是忠诚。这本书更让我明白了一个道理：珍惜眼前的事物，感受人间的美好吧！

猫医生过河教案精选

作文5000网主题阅读推荐：“医生过河教案”。

名副其实的教育，本质上就是品格教育。准备好适合的教案可以让老师讲课更加流畅顺利。教案的取材内容要合理，切合课程宗旨。那么你知道如何写一篇全面的教案吗？你可以读一下编辑整理的猫医生过河教案，希望对大家有所帮助。

猫医生过河教案(篇1)

设计意图：

大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。

活动目标：

1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。

2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。

3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。

活动准备：

配套多媒体课件

活动流程：

提问直接导入――观看课件，理解情节――发散思维，合理续编――完整讲述

活动过程：

一、提问直接导入。

1、师：猫会游泳吗？

2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。

二、讲述前半段故事，理解情节。

1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫《猫医生过河》

接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢？

三、发散思维，合理续编。

1、师：猫医生急得大声叫起来：鈥溸鬟鳎窗镂夜樱克窗镂夜樱浚渭菔荆∨笥眩忝撬担崂窗镏ㄒ缴幽兀?/p>

2、师：（课件演示）是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了？你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢？会说些什么呢？

a.分组交流、编述。

b.幼儿发散讲述，教师及时整理幼儿语言，帮助幼儿声情并茂地编述故事。

四、整理语言，完整讲述。

师：小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河，实在是太棒了！那你们觉得哪种方法又快又安全呢？

（分小组）小组里讨论以下，然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听，让老师们来评一评，哪一组用的方法又快又安全，讲得最精彩！

猫医生过河教案(篇2)

活动目标：

1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

4. 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

“猫医生过河”挂图，动物若干

活动过程：

一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1.这是哪里？有谁？

――穿插故事（一）

猫医生为什么要过河？

二、解决问题

1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）

2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三、复述故事

1.连贯的讲述故事

2.为故事起个名字

四、课后延伸

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

猫医生过河教案(篇3)

活动目标：

1.引导幼儿围绕猫医生要去哪里？怎样才能过河？进行完整、连贯的讲述。

2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3.通过联想法、排除法启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：猫医生过河挂图，动物若干

活动过程：

一.导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1.这是哪里？有谁？

穿插故事（一）

猫医生为什么要过河？

二.解决问题

1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）

2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三.复述故事

1.连贯的讲述故事

2.为故事起个名字

四.课后延伸

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

猫医生过河教案(篇4)

一、活动目标

1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

2．并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

3．能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。

二、活动准备

1．背景图一幅

2．贴绒或（布偶）教具：猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等

三、指导要点

1．活动重点：能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

2．活动难点：会用一些新词汇，会分析、补充哪种过河方法好，并能用连贯的语言进行讲述。

3．指导要点：通过引导幼儿观察动物的动态以及特征，运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

四、活动过程

1.导入（出示教具"猫医生"）

师：这只猫身上穿着白大衣，手里提着医药箱，它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

2.理解故事的开头部分

（1）第一遍讲述故事开头部分，引起幼儿对故事的兴趣。

（2）出示背景图第二遍讲述故事开头部分，按照故事情节的发展，又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒（或布偶）教具。

3.幼儿续编故事

(1)提问：

大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟，他们想出了什么好办法帮助猫医生过河？

它们是怎么说的？

猫医生过河前后又说了些什么？

(2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事，注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。

如：XX小朋友讲得很好，能把"谢谢，再见"用进去，大家看，猫医生多有礼貌！

XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去，讲得很好。

（3）提问：

你们认为哪个办法最好，为什么？哪些办法还有缺点，怎样修改？

（分析、补充哪种过河的方法更好，激发幼儿续编更合理的故事结尾。）

4.教师

5.完整讲述故事一遍。

完整讲述故事一遍，并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱，热情帮助别人。

五．要素

幼儿的积极性是否高，思维和表达是否有条理性。

六、活动建议

1．在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

2、在分析、补充哪种办法最好这个环节，教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。

附：猫医生过河

前几天，接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它楞住了：河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河呢？猫医生急得大声叫起来："喵喵，谁来帮我过河？谁来帮我过河？"正在散步的大象听见了，急忙赶来，说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了，急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了，也急忙赶来说："猫医生，别着急，我们来帮你过河。"小朋友，你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗？

（续编结尾）大家都争着要帮猫医生过河，猫医生说："谢谢你们，谁帮我过河都行"水牛伯伯说："我的经验多以点，还是让我送你过河吧！"猫医生说了声："也好"，就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物，在猫医生的治疗下，它们的病很快就好了。

猫医生过河教案(篇5)

大班语言公开课教案《猫医生过河》

幼儿园大班语言教案：猫医生过河

一、设计意图

根据《新纲要》的要求，结合本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》这一故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

二、活动目标

1、会说、会用一至三个新词汇。

2、能够完整地叙述故事。

3、体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。

三、活动难点

在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。

四、活动准备

猫医生过河的故事图片3张。

五、活动过程

（一）导入部分

出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。

（二）幼儿学习续编故事

1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。

2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。

3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。（2"3个组）并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。

4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。

5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。

（三）小结部分

总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。

六、延伸活动

在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。

七、教学反思（略）

猫医生过河教案(篇6)

活动目标

1、幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来。

2、注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔。

活动过程

一、学习故事

1、教师讲述故事《猫医生过河》

2、提问

1）故事里有谁？

2）出示图片，观察故事所处的背景。

3）猫医生怎么过河的呢？

二、幼儿续编故事并绘画

1、你认为猫医生会怎么过河。

2、请你将猫医生过河的情景画下来。

3、请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的？

4、辅导个别幼儿想象绘画。

三、讲述续编故事，介绍作品

1、你画的猫医生是怎么过河的？你来介绍一下你的画。

2、你喜欢谁的主意？谁的画？为什么？

活动反思

《猫医生过河》的主要教学目标是让幼儿知道故事又开头、中间和结尾，引导幼儿依据故事的前丰部分内容，续编完整的故事，提高幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。大班的幼儿抽象思维的能力有所提高，对词汇的理解及掌握有一定的积累。组织他们对故事进行续编不仅仅能训练他们的口语表达能力，还能培养他们对事情的逻辑推理能力及创造力。

猫医生过河教案(篇7)

活动目标：

1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

活动准备：

“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

活动过程：

1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

（1）这是哪里？有谁？

（2）穿插故事（一）

（3）猫医生为什么要过河？

2．解决问题

（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

3．复述故事

（1）连贯的讲述故事

（2）为故事起个名字

4．课后延伸

（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：

猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

猫医生过河教案(篇8)

设计意图

《猫医生过河》的教学目的是让幼儿知道故事有开头、中间和结尾，幼儿能够依据故事的前丰 内容，续编完整的故事，幼儿口语表达能力和逻辑思维能力。《新纲要》的要求，本班幼儿爱听故事的情况，组织设计了《猫医生过河》 故事续编的语言活动。大班的幼儿抽象思维的能力，对词汇的理解及积累。组织对故事续编仅能训练的口语表达能力，还能培养对事情的逻辑推理能力。

活动目标

1、 会说、会用一至三个新词汇。

2、 能够完整地叙述故事。

3、 体会故事中小动物们互相帮助，团结友爱的优良品质。

4、 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动难点

在幼儿续编故事的过程中，幼儿能完整地续编故事。

活动准备

猫医生过河的故事图片3张。

活动过程

（一）导入

出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。

（二）幼儿学习续编故事

1、就图片内容对小朋友 提问，帮助理解故事。

2、以组为 让小朋友续编故事。

3、请故事编得好的，选出代表起来，给小朋友讲续编的故事。（2~3个组）并对续编的故事简短的评价。

4、老师也来续编故事，并请小朋友们为老师编的故事提建议。

5、请小朋友们编故事的结局，让故事更完整。

（三）小结

总结幼儿在整个活动中，让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。

活动延伸

在小朋友们续编故事的基础上， 性情景表演。

活动反思

以谈话的形式介绍故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》 符合故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还缺结尾。我让孩子们看30、31页的图片，复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生 去给小动物们看病。 故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医生过河了。

我设疑问：“请小朋友想想猫医生是怎样过河的？”孩子们众说纷坛，说：“大象用长鼻子送 的。” 说：“水牛驮 的。”说：“大白鹅驮 的。”

我追问了一句：“小兔姐妹 也要帮猫医生过河吗？”

有小朋友说：“老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳怎样帮猫医生过河呀？”我笑了笑，作答。

孩子立刻安静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们观察图片，小兔姐妹手里有 ？“桶”孩子们异口同声地说。桶能干 ？“装水”“除了装水呢？”孩子们鸦雀无声，不知道还有 用途，我说：“假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是小桶犹如小船，能把猫医生送过河去！”孩子们恍然大悟，原来小兔姐妹 说谎，它们的小桶能帮猫医生过河。我让孩子们把想法——猫医生过河的途经画在了纸上。

孩子们听故事注意力 ；看图时，懂得怎样去观察图片；有的语言表述能力，但不足之处：

1、观察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究；

2、知识面窄，遇到较难的问题就束手无策；

3、有幼儿语言表达能力较差，今后，要多让孩子们看 图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，限于课本上获取知识也要鼓励幼儿课外不同途径来获取知识，每天让每个幼儿说出 最开心的事来幼儿的语言表达力。

猫医生过河教案(篇9)

大班优秀语言教案《猫医生过河》

【活动目标】

1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。

2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。

3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。

【活动准备】

“猫医生过河”挂图，动物图片若干。

【活动过程】

一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。

1、这是哪里？有谁？

2、故事（一）

3、猫医生为什么要过河？

二、解决问题。

带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？

引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）

三、复述故事。

1、连贯的讲述故事。

2、为故事起个名字。

四、课后延伸。

如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？

附故事：猫医生过河

前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，（屈老师 ）请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。

猫医生过河教案(篇10)

设计意图：

大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事《猫医生过河》，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。

活动目标：

1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。

2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。

3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。

活动准备：

配套多媒体课件

活动流程：

提问直接导入――观看课件，理解情节――发散思维，合理续编――完整讲述

活动过程：

一、提问直接导入。

1、师：猫会游泳吗?

2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。

二、讲述前半段故事，理解情节。

1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫《猫医生过河》

接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢?

(1)提问：接连下了几天雨，森林里发生了什么事?

(2)(观看课件)师：猫医生走到小河边一看，愣住了。猫医生为什么愣住了?发生了什么事情?(河水涨高了，小桥也被冲垮了。)

(3)(观看课件)师：这时，猫医生的心情怎样?会说什么?是怎样说的?(请幼儿学一学)

三、发散思维，合理续编。

1、师：猫医生急得大声叫起来：“喵喵，谁来帮我过河?谁来帮我过河?(课件演示)，小朋友，你们说，谁会来帮助猫医生过河呢?

(幼儿讨论、交流。)

2、师：(课件演示)是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了?你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢?会说些什么呢?

a.分组交流、编述。

b.幼儿发散讲述，教师及时整理幼儿语言，帮助幼儿声情并茂地编述故事。

(当幼儿讲述的内容与课件中的相符时，点击课件，及时鼓励。)

四、整理语言，完整讲述。

师：小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河，实在是太棒了!那你们觉得哪种方法又快又安全呢?

(分小组)小组里讨论以下，然后选一个代表来把《猫医生过河》的故事讲给老师们听，让老师们来评一评，哪一组用的方法又快又安全，讲得最精彩!

猫医生过河教案(篇11)

一、活动目标

1、要求幼儿能根据故事的开头及情节发展，按各种动物的特点创编出各种有趣的、合乎情理的故事结尾。

2、通过角色的扮演，发展幼儿的想象力和创造力。

3、帮助幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

二、活动准备

1、材料准备：（1）“猫医生过河”的背景图，猫、大象、牛、鹅、兔子贴绒教具各一个；画纸人手一张，水彩笔人手一只。

（2）猫、大象、牛、鹅、兔子头饰各一个

（3）小药箱、听诊器、水桶各一个

2、知识准备：活动前让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。

三、活动过程

（一）出示猫医生的贴绒教具，通过提问：这是谁呀？你们瞧，它走得匆匆忙忙的，我们一起问问它要去哪里好吗？借此引起幼儿学习的兴趣。

（二）出示挂图，教师运用贴绒教具讲述故事内容。

（1）提出听故事的要求：听一听故事里有谁？发生了什么事？

（2）幼儿听完故事后回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

（三）提出疑问让幼儿分组进行讨论，引导幼儿续编故事。

（1）幼儿讨论：这些小动物都有什么本领？如果你是他们其中的一个你会怎样帮助猫医生过河？

（2）教师在幼儿讨论的过程中帮助幼儿开动脑子，积极思维，启发幼儿想出最好的过河办法并把故事结尾编得合情合理。

（3）讨论后请个别幼儿上来讲述自己编的故事结尾，要求幼儿连贯生动地讲述。

（四）引导幼儿按各种动物的特点创编故事内容并将创编的故事结尾画下来且在展示台上进行讲述。

（五）组织幼儿表演故事，复习巩固故事内容及创编的内容。

（1）请7名幼儿分别戴上不同的动物头饰，把故事情节及创编的结尾完整地表演一遍。

（2）要求幼儿扮演角色时，动作要形象，讲话声音要响亮，富有表情。

（六）活动结束：

（1）教育幼儿懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

（3）表扬表演得好的幼儿并组织幼儿说一说谁编得好，为什么？

四、各领域的渗透

（1）社会领域：故事中通过引导幼儿合理的创编来帮助幼儿懂得同伴有困难时应热心帮助的道理。

（2）语言领域：通过创编来帮助幼儿发展其语言表达的完整及流畅性。

（3）科学领域：在故事中及讨论中帮助幼儿了解各种动物的自身的优势特点。

（4）艺术领域：以绘画的形式让幼儿来学习记录故事的内容。

五、生活中渗透：在日常生活中教育幼儿别人遇到困难时互相帮助，学会友好互助。

六、环境中渗透：创设与故事内容相关的角色表演区，让幼儿进行表演创编故事内容。

七、家庭中渗透：要求家长配合帮助幼儿学会遇到困难会动脑筋想办法自己解决问题或求助于他人帮助他。